Integration of Technology in Learning Activities: E-Module on Islamic Religious Education Learning for Vocational High School Students

Abstract

Technological advancement encourage a change in learning paradigm towards digital-based learning and a shift in the role of the teacher to become a learning facilitator, not the only source of learning. Innovation in the use of e-modules was a reflection of the integration of ICT into the learning process. This study aimed to develop an electronic module that was suitable for use in learning Islamic religious education for vocational high school students. This research is classified as Research and Development (R&D) research with ADDIE procedures consisting of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. However, this research was limited to the development stage. The sample of this study consisted of one material expert, two media experts and three teachers of Islamic religious education subjects. The data analysis technique uses a descriptive analysis techniques with percentages to describe the feasibility value of the electronic module (e-modul). Based on the results of the study, the results of the assessment of the e-module places by each assessor with details, namely the material expert assessment obtained 96.1%, the media expert assessment 95.1% and the assessment conducted by the subject teacher received a score of 96.1%. 83, 3%, therefore the e-module product developed is suitable for being used as a learning activities. The results of this study can certainly be used as a basis for educators in order to implement electronic digital format module technology into learning activities.

Physics E-Book based on STEM Integrated Modelling Instruction in Circular Motion

“…The material description of circular motion is explained through text, images, and circular motion applications in everyday life that presenting in the form of video. Pengunaan gambar akan menarik perhatian siswa (Fahmi et al, 2021;Ningsih & Mahyuddin, 2021). Selain itu penggunaan video juga memudahkan siswa memahami materi (Satyawan, 2018;Sholikah et al, 2018;Widiyasanti & Ayriza, 2018).…”

“…Explanation of the material refers to textbooks and student worksheets (LKPD). Teachers still use teaching materials and media conventional in delivering subject matter (Fahmi et al, 2021;Irwandani et al, 2017). Thus, interactive learning media is needed to explain the concept of circular motion.…”

Peluang pemanfaatan aplikasi dan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran di era digital

“…Kehadiran teknologi tersebut harus disikapi secara seimbang, mengingat teknologi tidak serta merta hadir hanya membawa dampak positif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melainkan juga diiringi oleh dampak negative lain apabila penggunaannya memaksakan dan tidak sesuai dengan analisis kebutuhan (Bushati et al, 2012;Mahdum et al, 2019). Beberapa teknologi yang saat ini kerap digunakan untuk memfasilitasi proses belajar yakni multimedia interaktif berbasis komputer (Kareem, 2018;Syahputra & Maksum, 2020), elektronik modul (Fahmi et al, 2021;Perdana et al, 2021), E-LKPD (Suryaningsih & Nurlita, 2021;Mispa et al, 2022), game based learning berbasis android (Troussas et al, 2020) (Setiawardhani, 2021), serta media pembelajaran digital dalam format -format lainnya.…”

Inovasi Media Elektronik Modul (E-Modul) bagi Anak Usia Dini: Studi Analisis Kebutuhan

“…E-modul dalam pembelajaran merupakan salah satu solusi alternatif untuk meningkatkan keterampilan keaksaraan awal anak usia dini (Murod et al, 2021;Verhoeven et al, 2020). Meskipun baik dari modul elektronik maupun modul cetak (konvensional) saling memiliki kelemahan, terlihat dari berbagai hasil penelitian di atas yang menunjukkan bahwa secara keseluruhan siswa cenderung lebih minat untuk menggunakan modul elektronik dikarenakan mudah untuk didapatkan, mudah untuk diakses oleh siswa selama dalam pengawasan guru dan orang tua, karena formatnya yang digital bisa untuk ditampilkan pada sebuah proyektor di dalam kelas, memiliki fitur pencarian, dan tentu memuat berbagai komponen media seperti teks, video, audio, visual, bahkan kuis atau latihan soal (Eladl & Musawi, 2020;Aufa et al, 2021;Fahmi et al, 2021;Sofyan et al, 2019). Dengan demikian, emodul menjadi media yang cocok untuk mempermudah kegiatan belajar.…”