Korelasi Antara Disiplin Dalam Belajar Dengan Kompetensi Pengetahuan Ips Siswa Kelas Iv Sd Gugus 1 Kecamatan Mengwi Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara disiplin dalam belajar dengan kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SD Gugus 1 Kecamatan Mengwi tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto, korelasional. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang ada di SD Gugus 1 Kecamatan Mengwi yang berjumlah 143 orang. Sampel ditentukan dari populasi menggunakan teknik proporsional random sampling dan jumlah sampel dari populasi ini adalah 100 orang. Data yang dikumpulkan adalah hasil dari pengisian angket tentang disiplin oleh responden, sedangkan data tentang kompetensi pengetahuan IPS didapat melalui pencatatan dokumen. Analisis statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah tehnik korelasi biserial. Hasil analisis data diperoleh thitung = 2,803, sedangkan pada taraf signifikansi 5% dan dk 98 diperoleh nilai ttabel = 1,980 sehingga thitung = 2,803  ttabel = 1,980. Berdasarkan kriteria pengujian maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara disiplin dalam belajar dengan kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SD Gugus 1 Kecamatan Mengwi Tahun Pelajaran 2016/2017.

Correlation of Authoritative Parenting Style and Discipline of Study Toward Students’ Mathematics Knowledge Competence

“…Research conducted by Diatmika et al, (2017) shows that there is a significant positive correlation between the discipline in learning and the social science competence knowledge of grade IV students. These results support the theory used in this study.…”

“…These results also indicate that the higher the quality of student discipline in learning, the higher the learning outcomes obtained. Not only in mathematics, but learning discipline also affects the learning outcomes of other subjects, this is obtained from the results of research conducted by Diatmika et al (2017) which indicates that there is a significant positive correlation between the discipline in learning and the fourth-grade students' social studies competence. Learning discipline also affects learning outcomes at higher education levels.…”

Peran Guru dalam Optimasi Perkembangan Sikap Disiplin Anak Usia Dini

“…Guru juga menerapkan metode reward dan punishment, reward (pujian) dan punishment (hukuman), dalam konteks ini hukuman yang dilakukan dalam kategori mendidik, dan tidak mengandung unsur kekerasan atau pelecehan baik secara mental atau fisik (Arsa et al, 2017;Pratiwi, 2020;Sapulette & Wardana, 2016). Bentuk reward yang diberikan guru yaitu berupa pujian, atau apreasi dengan tepuk tangan saat anak dapat secara disiplin menyelesaikan tugas dengan baik (Kraft & Papay, 2014;Rochimi & Suismanto, 2019).…”

“…Temuan penelitian sebelumnya menyatakan bahwa guru memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter siswa (Novianti, 2017;Risnawati & Nuraeni, 2019;Wuryani & Yamtinah, 2018). Temuan penelitian lainnya juga menyatakan bahwa guru berperan penting dalam membentuk sikap displin pada siswa disekolah (Arsa et al, 2017;Dewi et al, 2018;. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis peran guru pendidikan anak usia dini dalam optimalisasi perkembangan sikap disiplin anak, apa saja peran yang dijalankan, upaya yang dilakukan serta untuk mengetetahui secara lebih konkrit faktor-faktor yang mempegaruhi optimalisasi perkembangan sikap disiplin anak di sekolah.…”

Korelasi Antara Disiplin Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa

“…Hal ini didukung dengan penelitian yang dilakukan oleh (Diatmika, 2017) yang menyimpulkan bahwa terdapat korelasi yang positif signifikan antara disiplin dalam belajar dengan kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SD Gugus 1 Kecamatan Mengwi tahun pelajaran 2016/2017. Harga ttabel dengan taraf signifikansi 5% dan dk = 93 (n-2) = 1,980.…”