Background: Postpartum blues in Indonesia has a high prevalence at 37% to 67%. Postpartum blues syndrome has been described as varying changes in the affective domain, such as feelings, behavior, or thoughts, that can be influenced by the roles and tasks of women, along with their social, cultural, and economic support. Instruments that measure maternal blues through bonding attachment behavior have never before been developed in Indonesia. Objective: This study aimed to develop a maternal blues scale through bonding attachments to predict postpartum blues. Method: The research design consisted of three stages: 1) phenomenology design and focus group discussion; 2) development and construction of the maternal blues scale, and 3) a cross-sectional study to measure validation of the scales. Respondents were postpartum mothers in the first week after birth. The sample comprised 501 participants. Sampling was done by consecutive sampling at the Public Health Center (PUSKESMAS) in the South Jakarta area. Data analysis used exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA), correlation, and a diagnostic testing . Results: Item analysis produced 32 items consisting of 24 items regarding the mother’s role and duties as internal factors and eight factors involving social, cultural, and economic support as external factors. Both factors were valid and reliable in predicting postpartum blues with indicators (t loading factors ≥ 1.96, standardized loading factor (SLF) ≥.50, internal factors: construct reliability (CR) ≥ .70 and extraction variants (VE) ≥ .50 and external factors: CR ≥ .74 to .83 VE ≥ .50 to .63). The relationship with Kennerley’s maternity blues as a gold standard was significant. Internal factors had a score of 53, with a sensitivity of 60.2%. The external factors score was 19, with a sensitivity of 77.3%. Conclusion: The new scale for postpartum blues prediction developed displayed internal consistency and validity of each indicator (internal and external factors) that was good (CR ≥ .70; VE ≥ .50). This scale provides a feasible tool to predict postpartum blues.

Pembelajaran klinik merupakan kebutuhan primer dalam proses pendidikan tahap profesi ners. Pembelajaran klinik yang baik harus didukung oleh instruktur klinik yang mampu menjadi role model. Pelatihan diperlukan untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan instruktur klinik dalam melaksanakan peran dan tanggung jawabnya. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan kejelasan peran fungsi dan tanggung jawab instruktur klinis dalam membimbing peserta didik. Pemberian materi melalui pendidikan pembelajaran klinik, diskusi interaktif dan simulasi pembelajaran klinik. Strategi pembelajaran yang digunakan yaitu ceramah, metode demonstrasi untuk memberikan keterampilan tentang preceptorship dan proses evaluasi, simulasi, metode diskusi, dan pendampingan bimbingan klinik. Berdasarkan hasil evaluasi didapatkan sebagian besar peserta menyatakan tema pelatihan bagus (63,4%), ketepatan waktu cukup (49,6%), suasana bagus (60,1%), kelengkapan materi bagus (70,6%), pelayanan atau sikap penyelenggaraan bagus (61,6%), media atau alat bantu bagus (57,2%). Rerata nilai pembicara sebesar 84,85 termasuk dalam kategori baik. Rerata nilai pre-test sebesar 30,45 dan nilai post-test sebesar 45,5 dengan rerata peningkatan nilai antara pre dan post-test sebesar 10,9. Kegiatan ini dapat meningkatkan pemahaman pembimbing klinik tentang metode perceptorship dan dapat diadopsi untuk dilaksanakan di lahan praktik lain. Ketepatan waktu pelatihan perlu diperhatikan. Evaluasi kegiatan tidak hanya menilai pengetahuan instruktur klinik tetapi juga menilai sikap atau kesiapan dalam pelaksanaan metode preceptorship.

Sikap disiplin merupakan salah satu karakter yang perlu dikembangkan sejak dini, terutama oleh orangtua. Faktanya masih banyak orangtua yang belum memahami serta tergerak untuk menerapkan perilaku disiplin pada anak-anaknya. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peran guru dalam mengoptimalkan perkembangan sikap disiplin anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data penelitian kepala sekolah, 2 orang guru dan 13 anak didik. Peneliti sebagai instrumen inti dalam penelitian dan menggunakan instrumen pendukung berupa pedoman wawancara, pedoman observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dari Miles & Huberman dengan menggunakan interactive model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru terhadap sikap disiplin anak  yaitu sebagai teladan yang baik bagi anak, guru sebagai pendidik  dan pembimbing dengan mengenalkan  serta membiasakan anak bersikap disiplin dalam sehari-hari, dan guru sebagai evaluator. Upaya guru dalam menerapkan sikap disiplin  yaitu dengan keteladanan, pembiasaan, dan menggunakan metode reward dan punishment. Faktor yang menjadi penghambat guru dalam menerapkan sikap disiplin anak faktor eksternal yaitu keluarga, lingkungan masyarakat. Faktor internal sikap anak yang hyperaktif atau tantrum. Faktor pendukung yaitu para orangtua yang bersikap mau bekerjasama dengan baik dalam mengambangkan sikap disiplin anaknya. Dapat disimpulkan bahwa guru memiliki peran penting dalam membentuk disiplin siswa di sekolah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan litersi digital terhadap peningkatan kemampuan  berpikir logis dan mengungkapkan bahasa anak usia dini. Merupakan penelitian kuantitatif dengan  metode eksperimen yang dilakukan di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Cabang Ngagel Surabaya dengan sampel 96 anak, adapun data yang diperoleh melalui observasi dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan statistik dengan Uji-t dengan bantuan SPSS 25 for windows. Hasil penelitian menunjukkan Keefektifan literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis dan mengungkapan bahasa pada anak usia dini yang diterapkan  dalam pembelajaran. Terdapat perbedaan nilai rata-rata kemampuan berpikir logis pada anak usia dini yakni kelompok eksperimen lebih besar pengaruhnya dari pada kelompok kontrol. Uji-t membuktikan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang di ketahui dari nilai t-hitung adalah 2.222 lebih besar dari nilai t-tabel yaitu 1.98552. Efektifitas literasi digital dalam pembelajaran sangat berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan mengungkapkan bahasa anak usia dini secara signifikan.

Mitra pengabdian PPDM (Program Pengembangan Desa Mitra) ini adalah Tempuran Banyu Kencono dan Kebun Gizi Mandiri yang berlokasi di Desa Pleret Kabupaten Bantul. Mitra 1 merupakan kawasan wisata ditepian sungai (tempuran) dua buah kali (Opak dan Gajah Wong). Sedangkan Mitra 2 merupakan kelompok penggerak PKK sadar gizi. Tujuan kegiatan tahun pertama adalah mengatasi permasalahan kedua mitra yang meliputi Aspek manajemen, promosi, SDM, teknik budidaya dan irisgasi, penanganan pasca panen dan diversifikasi tanaman. Metode pelaksaan melalui pendekatan model participatory rural appraisal, participatory tecnology development, community development, persuasif dan edukatif. Capaian hasil tahun pertama antara lain, (1) terbentuk tim pengelola dan dresscode, (2) tersusun siteplan, (3) tersedia fasilitas playground, (4) tersedia fasilitas budidaya, (5) tersedia fasilitas wisata air dan spot foto, (6) terselenggara event rutin dan insidental, (7) tersedia fasilitas sekretariat, tempat ibadah dan tempat istirahat (gazebo), serta (8) publikasi media cetak dan elektronik (web dan media sosial).