Leksiniai prancūzų mokslo kalbos aspektai

Abstract

Vilniaus Gedimino technikos universitetas, Saulėtekio al. 11, LT-10223 Vilnius, Lietuva El. paštas ukk@hi.vgtu.lt Nagrinėjama prancūziško specialybės teksto leksinė sandara. Nustatyta, kad leksiniai elementai labiausiai pastebimi tekste, o leksinių priemonių organizavimo esmė yra sintaksiniai leksikos elementų ryšiai. Leksika specialybės kalboje atlieka pirmiausia denotacinę funkciją. Mokslo ir technikos kalbos leksinės sandaros tyrimas rodo, kad pasirenkant ir organizuojant leksines priemones dažnai vyrauja prasminiai ryšiai. Leksiniais elementais perteikiamos prasmės tampa informacija tik pasitelkus juos į sintaksinę struktūrą. Terminija prancūzų kalboje yra ne tik vienažodžiai terminai, bet ir sudėtinė bei sudurtinė leksika, kuri yra skirtinga sintaksine-semantine sandara -nepertraukiami, ištisiniai junginiai arba pertraukiami, kai komponentai atskirti vieni nuo kitų, ribos nelengvai nustatomos, įvairaus ilgumo, taip pat naudojant afiksacijos ar transpozicijos metodus. Pastebėta, kad ypač gausu sinonimų, neretas reiškinys yra žodžių daugiareikšmiškumas. Pastaraisiais metais labai plinta anglizmai, neretai jiems suteikiama prancūziška forma. Dažniausiai specialybės teksto leksika yra logiška ir sausa, bet priimtinas ir vaizdingumas, ekspresyvumas. Reikšminiai žodžiai: leksinės priemonės, terminologinė leksika, sudurtinė leksika, sudėtinė leksika, daugiareikšmiškumas, sinonimija, stiliaus figūros, naujadarai.

Prancūzų mokslinio teksto leksinė sandara ir sintaksinė struktūra

“…Tai yra vienas produktyviausių būdų, kai bendrinės kalbos žodis perkeliamas į mokslo ar technikos sritį pagal išorinius ar funkcinius požymius. Dažniausiai jie būna vienažodžiai, bet neretai patogumo dėlei remiantis afiksacijos principais, sudaromi sudurtiniai, pvz., téléinformatique, micro-ondes, arba sudėtiniai keliažodžiai terminai, kai pridedant vis papildomus vienetus sudaromas naujas žodžių junginys, pvz., le marché du travail, la carte à puce, les matières organiques en suspension (Katalynaitė, Dubikaltytė-Raugalienė 2008).…”