Les universitaires béninoises face aux hiérarchies dans la production des savoirs francophones sur le genre

Ethnographies non‑alignées

“…Malgré les difficultés indiscutables que connait la recherche en sciences sociales en Europe, les situations de collaboration scientifique avec les pays des continents africain, asiatique ou latino-américain sont en effet très souvent favorables aux Européen•ne•s, par les conditions matérielles comme par la hiérarchie symbolique, au détriment de leurs collègues locaux, dont certain•e•s sont envisagé•e•s plus comme des assistant•e•s de recherche, ou des témoins experts précieux pour la collecte de données, que comme des pairs capables de productions théoriques en propre et avec lesquel•le•s entretenir une relation horizontale (Direnberger & Onibon-Doubogan, 2022). À ce titre, Syed Farid Alatas (2003) parle d'une « dépendance académique et intellectuelle », voire d'un « néo-colonialisme académique », soit une relation tributaire entre le développement des sciences sociales « du Sud » et le « développement des sciences sociales au sein des puissances intellectuelles, politiques et économiques du Nord », où l'expertise des chercheurs des « Suds » est souvent disqualifiée, considérée comme un savoir-faire technique plus qu'une compétence théorique (Direnberger & Onibon-Boubogan, op.…”

Non-aligned ethnographies

“…In spite of the indisputable difficulties that social science research is currently facing in Europe, scientific collaboration with the countries of the African, Asian or Latin American continents are indeed very often favorable to Europeans, by their material conditions as well as the symbolic hierarchy, to the detriment of their local colleagues, some of whom are considered more as research assistants or valuable expert witnesses for the collection of data rather than peers capable of theoretical productions in their own right and with whom one should maintain a horizontal relationship (Direnberger & Onibon-Doubogan, 2022). In this respect, Syed Farid Alatas (2003) speaks of an "academic and intellectual dependence", or even of an "academic neo-colonialism", that is to say a dependent relationship between the development of social sciences "from the South" and the "development of social sciences within the intellectual, political and economic powers of the North", where the expertise of researchers from the "South" is often disqualified, considered technical know-how rather than theoretical competence (Direnberger & Onibon-Doubogan, op.…”