Materiais Alternativos Nas Aulas De Educação Física: Possibilidades E Desafios

Peixoto, Rodrigo Portal; Azevedo, Ivone Ouverney Santos de

doi:10.33025/tefe.v2i1.714

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“…Gaspari et al (2006;SANTOS, 2011 apud PEIXOTO e AZEVEDO, 2017) e Mota (2020) observam a queixa constante de professores de EF relacionados a falta ou a precariedade de material para as aulas, fato esse que é comum à realidade da área. Todavia, Santos (2011) diz que "[...] a falta de recursos materiais tradicionais possibilita a abertura de experimentação de novas propostas de práticas corporais nas aulas de Educação Física" (p. 243 apud PEIXOTO; AZEVEDO, 2017).…”

Section: Resultados Formação Profissional E Falta De Recursos Pedagógicosunclassified

“…Além disso, "[...] o espírito criativo se manifesta dentro dos processos de trabalho, ou seja, o trabalho de construção e de criação traz em si a necessidade de soluções criativas." (OSTROWER, 2010, apud PEIXOTO;AZEVEDO, 2017). Outro fato relevante, é o processo de criação relatado pelo responsável (Dr. Vanderlan) da iniciativa.…”

Section: A Utilização Dos Implementosunclassified

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Materiais Alternativos E Sustentáveis Da Amazônia: Uma Visão Do Contexto Da Educação Física Escolar

Santos¹,

Favacho²,

Souza³

et al. 2021

FIEP

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IntroduçãoA necessidade de novas práticas em educação emerge juntamente a necessidade de um olhar mais sustentável sobre todas as nossas influências ao meio ambiente, dessa forma, a criação de materiais alternativos e sustentáveis e sua implantação nas aulas de Educação Física (EF) aborda temas relevantes em educação ambiental, sustentabilidade e educação física. Estamos na Amazônia, o maior laboratório de biodiversidade do planeta, e dela pode-se tirar inúmeros insumos que podem ser utilizados para as mais diversas finalidades, neste caso, as aulas de EF. O uso desses materiais para esse fim nos traz um olhar em sustentabilidade e novas ideias em educação. Ainda hoje, é muito comum encontrarmos na realidade escolar brasileira a falta de implementos para as aulas de EF, mesmo sendo um problema relativamente antigo, iniciativas de mudança desse paradigma ainda são pouco encontradas, isso se compararmos todas as iniciativas versus a carência não suprida em outros locais. Ideias como essa podem promover além de novas possibilidades em educação, podem gerar desenvolvimento sustentável e economia criativa, uma vez que o trabalho artesanal é a principal fonte de criação desses implementos.O presente artigo decorrerá da seguinte maneira: primeiramente vamos abordar a formação dos profissionais e a falta de recursos pedagógicos, fato esse que é decorrente na educação brasileira. Posteriormente, abordaremos alguns conceitos, como biomimética e artesanato, que são bases para chegarmos enfim, nos materiais alternativos e sustentáveis, a partir do qual, iremos discorrer sobre a observação realizada em uma escola de Manaus -AM. Por fim, nossas opiniões e conclusões acerca do tema.

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