Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Alat Peraga Edukasi Ramah Lingkungan Sekolah PAUD di Kota Yogyakarta

Abstract

This paper has the aim of demonstrating the importance of environmentally friendly educational props by utilizing used goods. The implementation of teaching and learning activities at Pre-Kindergarten Kota Yogyakarta has problems with limited educational aids (APE). The existence of APE is one of the keys in carrying out the learning process. The low level of teacher creativity in making APE, in this case, becomes the anchor to provide APE for the learning process. This APE can be made by enhancing the creativity between teachers and parents of parents. During the Covid-19 pandemic, teaching and learning activities in Pre-Kindergarten were carried out in their respective homes. To support the use of APE, training on the use of used goods was conducted. Through training in the use of used goods, the aim is to utilize items around and be used as children's learning media for teachers and parents. In addition, to increase the creativity of teachers and parents. Used goods are recycled into useful items. The use of used goods reduces the increasing waste of waste. Through training on the use of used goods as educational props, it can facilitate learning methods both at home and school for early childhood and reduce waste of used goods.

Edukasi Pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) Robot Pintar Menggunakan Barang Bekas di Tk ABA Iringmulyo Metro Timur

“…Pemanfaatan barang bekas mengurangi limbah sampah yang semakin meningkat. Melalui pelatihan pemanfaatan barang bekas menjadi alat peraga edukasi, dapat mempermudah cara pembelajaran baik di rumah dan sekolah untuk anak usia dini dan mengurangi limbah barang bekas (Kencono & Winarsih, 2021).…”

Pengembangan Alat Peraga 3D berbasis Eco-Friendly melalui Project Based Online Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Ilmiah Calon Guru IPA

“…Solusi yang dapat ditawarkan untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran IPA terpadu adalah menghadirkan alat peraga (Hutauruk et al, 2018), berupa alat peraga 3D (berwujud tiga dimensi) (Qomariyah, 2015). Alat peraga 3D berperan sebagai alat informasi belajar karena membawa konsep materi yang akan dipelajari (Annur et al, 2019) dan mampu mengembangkan kreativitas guru, dosen atau bahkan orang tua dalam memahami materi pelajaran (Kencono et al, 2021). Selain itu, perlu adanya merancang alat peraga 3D sederhana dengan biaya minim (Junaidi et al, 2022), yaitu dengan pemanfaatan barang bekas (Siron et al, 2020) yang mampu memahami materi secara kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan sumber daya alam maupun sumber daya manusia (Desimarlina et al, 2021).…”

Pendampingan Pembuatan Media Ajar Matematika: Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar

“…Siswa belajar cara membuat alat peraga bilangan bulat dari barang-barang rumah tangga biasa seperti kertas, lem, dan penggaris melalui praktik langsung menggunakan alat peraga matematika. Kertas lipat digunakan untuk membuat alat peraga yang sesuai dengan spesifikasi guru serta ide-ide matematika (Kencono & Winarsih, 2021).…”