Pengaruh Beberapa Faktor Determinan terhadap Peningkatan Minat Baca Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan asumsi atau teori bahwa peningkatan minat baca mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Palopo dapat dipengaruhi oleh faktor determinan, seperti lingkungan, pemberian tugas dari dosen, dan sarana dan prasarana bacaan yang mendukung keberlangsungan penumbuhan minat baca. Penelitian ini menggunakan desain penelitian ex-post facto yang bersifat kuantitatif inferensial dan dekriptif dengan menggunakan alat bantu ilmu statistik yang diarahkan meneliti dua jenis variabel penelitian, yaitu variabel prediktur (bebas) dengan simbol X dan variabel kriterium (terikat) dengan simbol Y. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Palopo berjumlah 808 orang dengan sampel penelitian yang digunakan adalah sampel aturan praktis, berimbang, dan sampel acak. Hasil penelitian menunjukkan (1) faktor lingkungan baik dalam keluarga maupun di masyarakat berpengaruh secara signifikan terhadap pingkatan minat baca mahasiswa; (2) faktor pemberian tugas mata kuliah yang disampaikan oleh dosen baik secara tertulis maupun tidak tertulis dapat berpengaruh secara singnifikan terhadap peningkatan minat baca; (3) faktor sarana dan prasarana yang dapat menunjang kegiatan membaca dapat berpengaruh secara signifikan terhadap pingkatan minat baca; (4) Dari ketiga faktor determinan tersebut jika digabung secara bersama-sama dapat berpengaruh secara signifikan pada peningkatan minat baca mahasiswa semester II Institut Agama Islam Negeri Palopo.

Minat Baca Siswa SMP: Faktor Latar Belakang Ekonomi dan Pendidikan Keluarga (Middle School Students Reading Interests: Factors of Economic Background and Family Education)

“…Hal tersebut terjadi karena tingkat pendidikan orang tua yang rendah menyebabkan kurangnya pemahaman terkait manfaat dan pentingnya seorang anak memiliki minat baca yang tinggi. Orang tua yang tigkat berpendidikan SMA ke bawah tidak terlalu memberikan dorongan untuk melakukan aktivitas membaca kepada anak (Sukirman, 2021).…”

Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa

“…Dalam proses menumbuhkan minat baca perlu adanya bimbingan dari guru maupun orangtua (Elendiana, 2020). Dan dibutuhkan juga sebuah kebijakan dan langkah yang efektif dalam memotivasi siswa (Firman et al, 2021). Dengan penjelasan tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa minat baca berperan sangat penting, karena berguna untuk kehidupan yang lebih baik lagi kedepannya.…”

Pengaruh Dukungan Sosial Dosen dan Persepsi terhadap Aktivitas Membaca Mahasiswa : Kasus IAIN Kerinci dan STAI AN Andwah Kuala Tungkal, Jambi

“…Kedua, kajian-kajian tentang hubungan minat baca dengan faktor dukungan sosial dosen dan persepsi belum tersntuh oleh para peneliti terdahulu. Kajian-kajian yang tersedia selama ini hanya terbatas pada hubungan minat baca dengan: sosial orang tua (keluarga) [10], [11], keterampilan menulis [12]- [15], faktor determinan [8], fasilitas perpustakaan [16], keterampilan metakognitif dan berpikir kritis [17], curiosity [18], gerakan literasi sekolah [19], dan peran dosen pembimbing dalam menyelesaikan tugas akhir mahasiswa [20]- [22]. Dengan demikian, hadirnya tulisan ini akan mengisi dan melengkapi kekosongan penelitian tentang minat baca yang belum tersentuh oleh para peneliti terdahulu.…”