Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Berbantu Media Pop- Up Book Terhadap Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sukorejo 02 Semarang melalui model pembelajaran terpadu tipe shared berbantu media pop-up book. Sebelumnya hasil belajar siswa masih rendah dikarenakan dalam kegiatan belajar mengajar guru belum menggunakan model pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah dan dilanjut dengan mengerjakan soal pada buku sehingga siswa merasa cepat bosan.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sukorejo 01 Semarang sebagai kelas kontrol dan SDN Sukorejo 2 Semarang sebagai kelas eksperimen yang memiliki jumlah keseluruhan 60 siswa.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuantitatif menggunakan Quasi Experimental Design dengan jenis Nonequivalent Control Grup Design.Desain ini terdapat dua kelompok yang masing-masing dipilih secara rondom (R). Kelompok pertama diberi perlakuan (X) dan yang lain tidak diberi perlakuan. Kelompok yang diberi berlakuan disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang tidak diberi perlakuan disebut kelompok kontrol.

Integrated Thematic Oriented “Pop Up Book” Development on Thematic Learning for Lower Grade Elementary School

“…Visually 3D media has several function namely have attention function to attract students attention, the affective function which is visible from student enjoyment when studying or reading, and the counterproductive function is to provide context to help students understand the content of the reading (Alviolita & Huda, 2019;Septian & Tampubolon, 2015;Yuliani et al, 2020). Utility of Pop-Up Book media are to develop childrens love to reading book, can be useful for critical thinking and develop creativity, can catch on the meaning through the representation of attractive images and for generate desire and motivate to read (Kusmariyatni, 2020;Nikmah et al, 2019). Pop-Up Book are made by giving surprise on each page Sri Rahayu/ Integrated Thematic Oriented "Pop Up Book" Development on Thematic Learning for Lower Grade Elementary School so that it can give a sense for reader when opening every page.…”

Pengembangan Media Pop-Up Book Berorientasi Pendekatan Saintifik pada Muatan Pelajaran PPKN Kelas V Sekolah Dasar

“…Dalam pengimlementasiannya guru dirancang memberikan atau membacakan sedikit materi tentang hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga masyarakat sedangkan siswa akan menyimak dan mengamati gambar. Kemudian siswa akan diminta untuk mendemontrasikan media tersebut dengan menjelaskan makna dari gambar yang ada di pop-up book dan memberikan ide-ide terkait pemecahan masalah yang sudah disediakan di dalam pop-up book (Elisa Diah Nikmah, Nuroso, & Reffiane, 2019). Hal ini akan membuat siswa fokus dan konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran.…”

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis High Order Thingking Skills (HOTS) pada Pembelajaran Tematik

“…Pembelajaran adalah salah satu aktifitas interaksi edukatif antara guru dengan siswa yang didasari oleh adanya tujuan baik berupa pengetahuan, sikap maupun ketrampilan (Cintia et al, 2018;Jing et al, 2020;Saifullah, 2018). Sedangkan kegiatan pembelajaran adalah rangkaian kegiatan yang dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antara siswa, siswa dengan lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka mencapai kompotensi (Dewi, 2017;Junedi et al, 2020;Nikmah et al, 2019). Pembelajaran juga memerlukan sarana pendukung seperti bahan ajar ataupun media pembelajaran menarik yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa (Ningsih & Mahyuddin, 2021;Silalahi, 2020;Susanti et al, 2020).…”