Pengembangan Kemampuan Kognitif dan Sosial-Emosional Melalui Penerapan Media Balok dan Bermain Peran Pada Siswa TK Kuntum Mekar, Lampung

Abstract

This study aims to (1) to determine the use of block media in the cognitive and social development of children in Kuntum Mekar 2 Bandar Lampung, (2) to know the application of bemain role method in developing cognitive and social emotional of children in Kuntum Mekar Kindergarten 2 Bandar Lampung, (3) Ketiga, Keberhasilan penerapan media balok dan metode bermain peran dalam pengembangan kognitif dan sosial emosional anak usia dini dibuktikan dengan anak berkembang sesuai harapan, seperti anak mampu mengenal benda berdasarkan fungsi, anak mampu mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk, warna dan ukuran, anak mampu mengenal pola ABC, anak mampu mengenal konsep bilangan, anak mampu membilang banyak benda 1-10 dan anak mampu bersikap kooperatif dengan teman, anak mampu mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai sosial budaya setempat, anak mampu memahami peraturan dan disiplin dan anak mampu menunjukkan sikap empati.Kata Kunci: Media Balok, Metode Bermain Peran, Kognitif dan Pengembangan Sosial Emosional PendahuluanMasa kanak-kanak merupakan masa yang tepat untuk memulai memberikan berbagai stimulus agar anak dapat berkembang secara optimal. Apa yang dipelajari seseorang di awal kehidupan akan mempunyai dampak pada kehidupan di masa yang akan datang (Gunarsa, 1984:68). Pemberian pendidikan bagi anak-anak usia dini dan anak-anak pra sekolah (TK) akan lebih bermakna jika dilakukan melalui metode pendidikan yang dapat menyenangkan, edukatif, sesuai dengan bakat, dan pembawaannya. Oleh karena itu, mereka butuh alat bermain sebagai media pendidikan dalam pembelajaran di Taman Kanak-Kanak.

Permainan Tradisional Gorontalo dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Anak

“…Usia dini merupakan usia dimana segala aktivitas yang dilakukan dengan bermain. Bermain menjadi pusat dari segala aspek aktivitas anak (Dea & Latipah, 2017). Bahkan, anak menempatkan bermain sebagai ruh dari segala aktivitasnya, dari bangun tidur hingga tidur lagi.…”

Flashcard Augmented Reality: Sebuah Media Menstimulasi Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia Dini

“…Berpikir simbolik merupakan kemampuan mengingat serta berpikir mengenai objek yang tidak ada dan dapat dibayangkan secara mental, dengan menggunakan simbol, kata, angka atau bahkan gambar. Namun, keterbatasan media pembelajaran menarik dan interaktif di beberapa sekolah dapat menghambat perkembangan keterampilan berpikir simbolik secara optimal (Dea & Latipah, 2017;Luh & Wahyuni, 2022).…”

Fenomena Aplikasi Tiktok Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak

“…Menurut Pratama (2022), pendidikan anak usia dini adalah pengajaran yang diberikan dengan maksud untuk memajukan pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh dalam perkembangan aspek kepribadian. Perkembangan sosial-emosional anak, yang meliputi bagaimana mereka berperilaku di lingkungannya, merupakan salah satu komponen pertumbuhan mereka (Dea & Latipah, 2017;Suteja, 2017) Dalam rentang usia perkembangan manusia, anak usia dini merupakan waktu yang paling ideal untuk mengalami perkembangan. Usia 0 hingga 6 tahun dianggap sebagai masa keemasan ini.…”