Pengembangan Media Video Scribe dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Berbasis Karakter Siswa Kelas X SMA se-Kabupaten Tangerang

Abstract

Abstrak
 Penelitian ini berawal dari rendahnya keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas X di beberapa SMA Kabupaten Tangerang terkait dengan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan hasil pengembangan media pembelajaran video scribe serta mengetahui efektifitas media video scribe dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek berbasis pendidikan karakter di kelas X SMA. Subjek penelitian ini yaitu siswa SMA kelas X di SMAN 1, SMAN 19 dan SMAN Mandiri Balaraja di Kabupaten Tangerang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket dan tes. Hasil penelitian berupa validasi ahli media, validasi materi, dan validasi pembelajaran pedagogik yang dinyatakan layak. Pada perolehan hasil belajar keterampilan menulis cerita pendek berbasis pendidikan karakter siswa kelas X di SMA N 1 Kabupaten Tangerang pada pretest yaitu rata-rata 61,5 meningkat menjadi rata-rata73,5 pada posttest. Hasil belajar keterampilan menulis cerita pendek berbasis pendidikan karakter siswa kelas X di SMA N 19 Kabupaten Tangerang pada pretest mendapat rata-rata 60 meningkat menjadi rata-rata 70 pada postest. Hasil belajar keterampilan menulis cerita pendek berbasis pendidikan karakter siswa kelas X di SMA Mandiri Balaraja Kabupaten Tangerang pada pretest yaitu rata-rata 61 meningkat menjadi rata-rata 68,5 pada postest. Media video scribe efektif digunakan karena menarik minat siswa, siswa menjadi aktif, imajiansi, dan meningkatkan kreatifitas siswa.
 Kata kunci : pengembangan, video scribe, menulis cerpen, pendidikan karakter
 Abstract
 This research originated from the low skill of writing short stories by students of class X in several Tangerang high schools related to learning media. The purpose of this research is to describe the results of the development of scribe video learning media and to know the effectiveness of scribe video media in improving short story writing skills based on character education in class X high school. The subjects of this study were high school students of class X at SMAN 1, SMAN 19 and SMAN Mandiri Balaraja in Tangerang Regency. Data collection techniques using questionnaires and tests. The results of the study were in the form of media expert validation, material validation, and pedagogic learning validation that was declared feasible. At the acquisition of learning outcomes, short story writing skills based on character education of class X students at SMA N 1 Tangerang Regency at pretest, namely an average of 61.5 increased to an average of 73.5 in the posttest. The results of learning short story writing skills based on character education in class X students in SMA N 19 Tangerang Regency at pretest got an average of 60 increasing to an average of 70 in the posttest. The results of learning short story writing skills based on character education for class X students at Mandiri Balaraja High School, Tangerang Regency, at pretest, that is, the average 61 increased to an average of 68.5 in the posttest. The video scribe media is effective because it attracts students' interest, students become active, study, and increase student creativity.
 
 Keywords: development, scribe videos, short story writing, character education

Peningkatan Nilai Moral Kejujuran Siswa Tingkat SMP Melalui Model Value Clarification Technique (VCT)

“…Metode VCT ini dapat dibantu dengan media pembelajaran video interaktif dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) siswa. Menurut (Hudhana, 2019), video interaktif ialah suatu media pembelajaran yang di dalamnya terdapat unsur suara, gerak, teks, gambar dan grafik yang bersifat interaktif dan terhubung pada materi pembelajaran. Video interaktif cukup efektif dalam pembelajaran karena pada dasarnya individu lebih mudah memahami visual dari pada hanya kata-kata (Sutaryanto, 2016).…”

Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerita Pendek dengan Menggunakan Adobe Flash (Improving Short Story Text Writing Skills Using Adobe Flash)

“…Sebagai usaha dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek dan meningkatkan motivasi siswa diperlukan penggunaan sebuah metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan dan motivasi siswa dalam menulis cerita pendek. Beberapa penelitian terdahulu tentang upaya peningkatan kemampuan menulis teks cerita pendek dengan menggunakan berbagai metode telah dilakukan oleh Boko & Saleh, (2020), Kusnida et al, (2015), Hudhana & Sulaeman, (2019), Pradita, (2020), Listini & Saraswati, (2017), Agustina et al, (2015, Sarudi, (2018), dan Kurnianingtyas, (2015). Hasil penelitian-penelitian tersebut melaporkan bahwa metode yang digunakan oleh masing-masing peneliti dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek.…”

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Kota Tangerang

“…Dari pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang tidak semua orang dapat menguasainya, karena di dalam menulis sangat dibutuhkan ide, gagasan, dan konsep yang akan ditulis sehingga dapat dipahami oleh pembaca. Menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain (Hudhana & Sulaeman, 2019). Sebagai bentuk keterampilan berbahasa, menulis merupakan kegiatan yang bersifat mengungkapkan gagasan, buah pikiran, dan perasaan kepada orang lain (Hasibuan & Hafrison, 2020).…”