Pengembangan Modul Pembelajaran Penjasorkes Melalui Aktivitas Jelajah Alam Sekitar Sekolah (Ajass) Bagi Anak Tunarungu Tingkat Sekolah Dasar Luar Biasa (Sdlb) Sekota Bandar Lampung

Kusumawati, Oktaria; Nugroho, Agung

doi:10.24042/terampil.v6i2.4777

Cited by 5 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kemudian pada penelitian yang dilakukan oleh (Kusumawati & Nugroho, 2019) dalam rangka mengembangkan model pembelajaran bagi anak ADHD. Untuk kelayakan produk pengembangan pembelajaran ditinjau berdasarkan 3 ranah pendidikan yakni: kognitif, afektif dan psikomotorik.…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengembangan modul guru materi variasi dan kombinasi gerak lokomotor non-lokomotor manipulatif untuk siswa autis

Kurniawan

Pradana²,

Heynoek³

2022

Multilateral

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian dan pengembangan ini memiliki tujuan yaitu mengembangkan dan menguji kelayakan modul guru untuk pembelajaran materi gerak variasi dan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif pada SMALB kelas XII. Dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket. Subjek uji coba kelompok kecil berjumlah 7 guru PJOK SLB dan uji coba kelompok besar berjumlah 14 guru PJOK SLB. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan uji coba kelompok kecil dengan tingkat kelayakan 80% sehingga layak digunakan dengan sedikit revisi, kemudian untuk uji coba kelompok besar dengan tingkat kelayakan 92% sehingga layak digunakan untuk pembelajaran. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan modul pembelajaran materi variasi dan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif kelas XII SMALB Autis berdasarkan uji coba kelompok besar dan kecil dapat dinyatakan bahwa modul guru pada materi variasi dan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif kelas XII SMALB autis sangat valid digunakan dalam pembelajaran.Kata kunci: modul guru; autis; keterampilan gerak. This research and development aimed to develop a teacher module in learning the subject matter of locomotor, non-locomotor and manipulatif movement variations and combinations for SMALB class XII.In this study using the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model. Data collection uses a questionnaire instrument. The subject of the small group trial was opened by 7 PJOK SLB teachers and the large group trial was opened by 14 PJOK SLB teachers. Based on the results of data analysis, small group trials with a scale of 80%, so it is suitable for use with a little revision, then for large group trials with a scale of 92% so that it is suitable for use for learning. The results of the research can be said that the product of the development of learning modules for the material variations and combinations of locomotor, non-locomotor and manipulatif movements for class XII SMALB with autism based on large and small group trials, it can be stated that the teacher module on material variations and combinations of locomotor, non-locomotor and manipulatif movements class XII SMALB with autism is very suitable for use in learning

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Pengembangan modul guru materi variasi dan kombinasi gerak lokomotor non-lokomotor manipulatif untuk siswa autis

Kurniawan

Pradana²,

Heynoek³

2022

Multilateral

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hasil penelitian ini menunjang dari hasil penelitian sebelumnya oleh (Kusumawati & Nugroho, 2019) tentang modul pembelajaran yang menunjukkan hasil bahwa media pembelajaran berbasis modul sangat efektif digunakan sebagai pegangan mengajar oleh Buku saku yang dikembangkan dapat dikategorikan efektif guna meningkatkan pengetahuan siswa di sekolah. Hasil pembelajaran yang berkualitas tidak hanya dilihat dari guru yang profesional dalam mengajar, namun juga sumber belajar yang digunakan.…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengembangan Modul Guru Pada Materi Variasi dan Kombinasi Gerak Lokomotor dan Manipulatif untuk SMALB

Kurniawan

Heynoek

Wijayanti

2022

PAJU

View full text Add to dashboard Cite

Kondisi saat ini dibeberapa sekolah masih sebagian kecil guru yang menggunakan modul sebagai alat bantu mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul guru pada pembelajaran pendidikan jasmani adaptif materi variasi dan kombinasi gerak lokomotor dan manipulatif kelas X SMALB autis. Rancangan penelitian dan pengembangan ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode Research and Development menggunakan model ADDIE. Terdapat 5 langkah penelitian yaitu Analyze, Design, Develop, implement dan Evaluate. Subjek pada penelitian ini terdiri dari 9 siswa autis kelas X SMALB serta 18 guru. Penelitian ini dilakukan uji coba kelompok kecil dan kelompok besar. Terdapat presentase hasil uji coba kelompok kecil yaitu 88% termasuk dalam kategori sangat valid dan presentase hasil uji coba kelompok besar yaitu 94% termasuk dalam kategori sangat valid. Selanjutnya modul guru pada pembelajaran pendidikan jasmani adaptif materi variasi dan kombinasi gerak lokomotor dan manipulatif kelas X SMALB autis layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran

show abstract

“…Penjasorkes sebagai salah satu mata pelajaran wajib di sekolah dasar hingga sekolah menengah membelajarkan siswa melalui aktivitas gerak (Gandasari, 2019;Yuniartik et al, 2017). Guru penjasorkes memiliki kewajiban memilih dan menyediakan aktivitas gerak yang sesuai dengan karakteristik siswa (Kusumawati & Nugroho, 2019;Made Suparmini, 2021). Untuk itu, guru sebagai faktor utama keberhasilan pengajaran dituntut kemampuannya untuk dapat menyampaikan bahan ajar kepada siswa dengan baik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Meningkatkan Hasil Belajar Penjasorkes pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar

Sugiarta¹

2022

JEAR

View full text Add to dashboard Cite

Keterlibatan siswa secara langsung kurang diperhatikan dan guru kurang memperhatikan antara siswa yang lebih terampil ataupun yang kurang terampil akibatnya siswa cenderung pasif dalam mengikuti proses belajar mengajar. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar penjasorkes pada siswa kelas VI SD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan siswa kelas VI yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Metode analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar penjasorkes mengalami peningkatkan, ini dibuktikan perbedaan hasil belajar antara siklus I (jumlah 1450, rata-rata 73, daya serap 73%, ketuntasan belajar 70%) dan siklus II (jumlah 1650, rata-rata 83, daya serap 83%, ketuntasan belajar 95%). Terjadi peningkatan hasil belajar antara siklus I dan siklus II, menunjukan kenaikan rata-rata daya serap 10% dan pada ketuntasan belajar mengalami kenaikan sebesar 25%. Simpulan penelitian ini menunjukkan penerapan kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VI SD dapat meningkatkan hasil belajar Penjasorkes. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi. Selain itu, memudahkan guru dalam menyampaikan materi.

show abstract

Pengembangan Modul Pembelajaran Penjasorkes Melalui Aktivitas Jelajah Alam Sekitar Sekolah (Ajass) Bagi Anak Tunarungu Tingkat Sekolah Dasar Luar Biasa (Sdlb) Sekota Bandar Lampung

Cited by 5 publications

References 0 publications

Pengembangan modul guru materi variasi dan kombinasi gerak lokomotor non-lokomotor manipulatif untuk siswa autis

Pengembangan modul guru materi variasi dan kombinasi gerak lokomotor non-lokomotor manipulatif untuk siswa autis

Pengembangan Modul Guru Pada Materi Variasi dan Kombinasi Gerak Lokomotor dan Manipulatif untuk SMALB

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Meningkatkan Hasil Belajar Penjasorkes pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About