Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat pada Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) di Kabupaten Tulang Bawang Provinsi Lampung

Abstract

This research aims to see the school's efforts in strengthening community-based character education, especially related to how to build participation and collaboration between schools and communities in the successful implementation of character education strengthening with school extracurricular activities. Research This is Qualitative research as this study uses a natural setting , with the aim of interpreting phenomena that occur and are carried out by means of involving several existing methods. In conducting data collection, this study uses FGD, interviews and observations. The next data is processed quantitatively from the results of the study. First; that the ability of schools to build collaboration and involvement of the community in KDP, still faces various obstacles and can be categorized as not optimal. Second; in general the community is enthusiastic about welcoming the KDP program, and has the willingness to actively participate in participating in the success of the KDP program. Third; schools have not yet discovered the design activities or design implementation that fits the needs of the school (interests, talents, abilities and creativity of the school and local wisdom in the school environment). And fourth; the design model for KDP implementation through extracurricular activities offered in this study is still a basic model, which can be adopted and modified by schools that adjust the school conditions, willingness and readiness of the community. AbstrakPenelitain Ini memiliki tujuan untuk melihat upaya sekolah dalam melakukan penguatan pendidikan karakter berbasis masyarakat, khususnya terkait dengan bagaimana membangun partisipasi dan kolaborasi antara sekolah dengan masyarakat dalam mensukseskan pelaksanaan penguatan pendidikan karakter dengan kegiatan ekstrakuikuler sekolah.Penelitian Ini merupakan penelitian Kualitatatif sebagai penelitian ini menggunakan latar alamiah, dengan tujuan menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan cara melibatkan beberapa metode yang ada. Dalam melakukan pengumpulan data, penelitian ini menggunakan FGD, wawancara dan observasi.Selanjutnya data diolah secara kuantitatif Dari hasil penelitian.Pertama; bahwa kemampuan sekolah membagun kolaborasi dan perlibatan masyarakat dalam PPK, masih mengahadapi berbagai kendala dan dapat dikategorikan belum optimal.Kedua; pada umumnya masyarakat berantusias menyambut program PPK, dan memiliki kemauan untuk berpartisipasi aktif dalam ikut mensukseskan program PPK. Ketiga; sekolah selama ini belum menemukan desain kegiatan atau desain implementasi yang sesuai kebutuhan sekolah (minat, bakat, kemampuan dan kreatifitas sekolah serta kearifan lokal di lingkungan sekolah).Dan keempat; desain model implementasi PPK melalui kegiatan ekstrakurikuler yang ditawarkan dalam penelitian ini, masih merupakan model dasar, yang bisa diadopsi dan dimodifikasi oleh sekolah yang menyesuaikan kondisi sekolah, kesediaan dan kesiapan masyarakat.

Optimizing Programs at a State Madrasah Aliyah in Bandung to Strengthen High School Students’ Character Education

“…However, under any circumstances character education programs must remain consistently carried out because the basis of character is to build students' personality, become a distinctive differentiator from others. In line with this, Hasan & Firdaos (2017) argue that character is interpreted as a basic value that builds one's personality, formed both because of the influence of heredity and environment, which distinguishes them from others, and is manifested with others in the attitudes and behavior of daily life. The head of Madrasah is the key to the success of Madrasah in making changes.…”

Inovasi Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat pada Satuan Pendidikan Dasar

“…Semua strategi tersebut diarahkan untuk mewujudkan tujuan penguatan pendidikan karakter berbasis masyarakat membangun partisipasi dan kolaborasi antara sekolah dengan masyarakat dalam mensukseskan pelaksanaan penguatan pendidikan karakter dengan kegiatan ekstrakuikuler sekolah (Chairiyah, 2017;Hasan & Firdaos, 2017). Terciptanya kolaborasi antara sekolah dengan masyarakat dalam pendidikan karakter diharapkan mampu berkontribusi terwujudnya tujuan pendidikan nasional melahirkan generasi yang berakhlak mulia (Sujana, 2019).…”

“…Kendala tersebut adalah keterbatasan kapasitas SDM dalam membangun potensi, partisipasi, kolaborasi sekolah dengan masyarakat, kurangnya kemampuan sekolah dalam mendesain pola partisipasi dan kolaborasi sekolah dengan masyarakat, sekolah lebih berkutat pada optimalisasi pemberdayaan sumber-sumber yang tersedia di sekolah saja, dan kurangnya kerja sama dari orang tua (Y. Hasan & Firdaos, 2017;(Hasan & Firdaos, 2017)Fahlevi, Sari, & Jannah, 2021.…”

“…Dinyatakan bahwa kegiatan ekstrakurikuler berhubungan sangat erat dengan pendidikan karakter (Santoso, 2018). Upaya sekolah dalam melakukan penguatan pendidikan karakter berbasis masyarakat di tingkat sekolah menengah, khususnya (Hasan & Firdaos, 2017).…”

Community-Based Education and Regional Culture, Has It Been Put into Practice?

“…The achievement of educational goals is aided by community and cultural-based education. Unfortunately, past research shows that community involvement in education is still hindered by a variety of issues and is not optimal (Hasan & Firdaos, 2017). The importance of planning activity programs that take advantage of the potential of the surrounding environment has not been properly appreciated, particularly by schools.…”