Planejamento Do Traçado De Uma Trilha Interpretativa Através Da Caracterização Florística

Abstract

O presente trabalho foi realizado em uma área sob a concessão do Hotel Tropical Cataratas - Eco Resort, o qual encontra-se localizado na zona de uso intensivo no Parque Nacional do Iguaçu, Foz do Iguaçu – PR.. Este teve como objetivo o planejamento do traçado de uma trilha interpretativa através da caracterização florística. Para isto, foram utilizadas 15 parcelas de 10mx10m, nas quais foram medidas todas as espécies arbóreas com diâmetro superior a 5cm. A definição do traçado da trilha foi através de critérios subjetivos, utilizando-se de indicadores que receberam pontuações para Status, Beleza Cênica e Utilização Antrópica. Os resultados indicam que a área de estudos trata-se de um remanescente de Floresta Estacional Semidecidual Submontana, que sofreu exploração seletiva em períodos anteriores. Os indivíduos com maior pontuação indicaram o traçado da trilha e as parcelas que apresentaram as maiores pontuações oferecerão oportunidades para a elaboração de painéis interpretativos, bem como para a interpretação guiada. FLORISTIC CARACTERIZATION AS A TOOL FOR INTERPRETATIVE TRAIL PLANNING Abstract The information were gathered in the concession area of the Hotel Tropical das Cataratas Eco Resort, Intensive Use Zone of the National Iguaçu Park (Foz do Iguaçu, PR.). The aim of this work was the characterize the vegetation at the study site in order to plan the trace of an interpretative trail. The floristic characterization was done through 15 parcels (10mx10m each), where was measured all trees over 5cm of diameter of breast height. Trail definition was done based on pointed criteria as Status Scenic Beauty and Anthropic Utilization. According to the results, the forest analysed is a remnant of the pristine forest. Species with high points along the parcels, defined the track. Parcels scored with highpoint numbers of the chosen criteria suggested the opportunity for implementation of guided tours and illustrative signs along the interpretative trail.

Trilha ecológica pedagógica: um caminho para o ensino da Educação Ambiental em uma escola pública no município de Manaus (AM)

“…Após a trilha, 88% passaram a reconhecer como meio ambiente tudo aquilo que tem vida, 12% assinalaram as plantas, os animais, a água e ar e nenhum marcou as casas, carros e motocicletas (Figura 12). A prática de percorrer trilhas em ambientes naturais pode melhorar a compreensão em relação à natureza e às relações nela existentes tornando ainda mais evidente a prática de observação e de reflexão e a sensibilização sobre as questões relacionadas ao meio ambiente (CARVALHO; BOÇÓN, 2004). Ao serem questionados se conheciam o Sauim de Coleira (questão n° 04), somente 27% disseram conhecer o animal e 73% responderam que não o conheciam; e, após a trilha, 100% dos alunos passaram a conhecer essa espécie de primata, visto que, no momento da prática foi explicado sobre a importância dessa espécie e observado no local a existência delas (Figura 13).…”

Elaboração de roteiro para uma Trilha Interpretativa no Parque Natural Morro do Osso, Porto Alegre (RS)

“…A proposição de subtemas foi muito conveniente uma vez que o perfil de percepção do público-alvo apontou que o ambiente do Parque pode também ser percebido através dos seus fenômenos significativos. Atualmente, existe uma carência de trabalhos relacionados à elaboração de programas de interpretação em trilhas que se detenham em avaliar as oportunidades interpretativas oferecidas pelos pontos interpretativos, sendo em geral avaliadas as oportunidades relacionadas à trilha como um todo ou a um aspecto ambiental específico (CARVALHO; BÓÇON, 2004;MARTINS et al, 2007;IKEMOTO et al, 2009;BARCELOS et al, 2013;KRUG et al, 2015; revista brasileira de educação ambiental 139 CORRÊA; FIGUEIRÓ, 2017).…”

Educação Ambiental e as trilhas: contextos para a sensibilização ambiental

“…Infere-se que a caminhada em ambientes naturais contribua para uma melhor compreensão do que é o natural, sua importância para a paisagem e para a qualidade ambiental. O contato com elementos naturais incentivam a observação e proporciona momentos de reflexão (RODRIGUES, 2000;CARVALHO;BOÇON, 2004).…”