Psicopatología de la percepción

Significado psicológico de familia, papá y mamá en adolescentes

“…En la teoría, esto se ha asociado a diversos cambios que se producen en los adolescentes, como el incremento del pensamiento idealista con respecto a los padres y el incumplimiento de las expectativas y demandas; lo que genera conflictos entre padres e hijos adolescentes, mismos que disminuyen entre la adolescencia temprana y tardía (Laursen, Coy y Collins, 1998, en Santrock, 2004. Al respecto, González (2001) plantea que durante la adolescencia temprana aparece en los jóvenes una imperiosa necesidad de separarse de sus padres para continuar con su propio desarrollo, lo cual puede incitar la aparición de conflictos entre padres e hijos.…”

Adolescentes mujeres y jóvenes adultas frente a los temas de embarazo y aborto: ¿Percepciones diferentes según la edad? Estudio realizado en Quito, Ecuador (2017)

“…En el plano médico, según la Organización Mundial de la Salud (OMS, citada en Beltrán, 2006), el embarazo adolescente (entre los 10 y 19 años) es considerado de alto riesgo. En cuanto a la psicología, González (2001) menciona que en el momento que se presenta el embarazo en una adolescente, esta revive conflictos de su desarrollo temprano, además existe una movilización y redistribución de sus fuerzas pulsionales, como también la reestructuración de la pareja y familia desde una perspectiva interaccional. Los procesos de individualización y maduración se truncan: Barreto, Sáenz, Velandia y Gómez (2013) indican que la adolescente embarazada vivirá su proceso de identidad a través del relato creado por sus progenitores, y no mediante su propia percepción, además de que permanecerá en situación de dependencia; en determinadas circunstancias la pareja también se incluye, y conduce a que se frustre el proceso de emancipación (Barreto et al 2013).…”

Reprobación escolar en el nivel medio superior y su relación con el autoconcepto en la adolescencia

“…En esta fase, la vida emocional se experimenta con intensidad, profundidad y con mayores horizontes. Los celos, la culpa y la envidia retornan de manera intensa, haciendo que los conflictos de identidad alcancen su punto máximo (González, 2001), lo que genera, a su vez, un distanciamiento con el interés académico, que se puede asociar a figuras de autoridad, ante las que tienden a rebelarse.…”

“…Otro aspecto que se vivirá con intensidad en esta fase es un Yo debilitado, un Ello exacerbado y un Súper yo distanciado, lo que provocará una sensibilidad extraordinaria, por lo que el individuo fluctuará entre la sobrevaloración de su persona y estados depresivos repentinos (González, 2001), lo que permite entender por qué los aspectos relacionados con las calificaciones académicas son tan poco relevantes.…”