Role-playing como estratégia facilitadora da análise funcional em contexto clínico

Abstract

Na terapia analítico-comportamental, utilizam-se diversas técnicas, entre elas o role-playing e a análise funcional. O role-playing é viável para modelar comportamentos relevantes, enquanto a análise funcional é utilizada para avaliação diagnóstica e para produzir autoconhecimento. Entretanto, algumas queixas apre-sentam características que dificultam a produção de autoconhecimento, sem o qual o cliente pode não ade-rir à modelagem de repertórios alternativos. O presente trabalho busca exemplificar a associação de role-playing e análise funcional enquanto procedimento para facilitar o desenvolvimento de autoconhecimento em clientes com déficits de discriminação de relações funcionais e dificuldades interpessoais. Uma sessão foi selecionada, de um total de 12 encontros em grupo. Como resultado principal, destaca-se o aumento de autorrevelação e discriminação de relações funcionais pelos clientes. Conclui-se que o role-playing possa ser ambiente para ensinar o cliente a descrever relações funcionais e produzir autoconhecimento diante de queixas interpessoais e dificuldade de discriminação das contingências em vigor

Behavioral Therapy: a study of the themes of the session

“…Role-playing allows the client to be taught to describe functional relationships and produce self-awareness when presented with interpersonal problems and difficulty in discrimination of the contingencies in place (Souza, Orti & Bolsoni-Silva, 2012). In the thematic categories of the SiMCCIT (Zamignani, 2007), role-playing is categorized as part of the Fantasy activities or play theme.…”

Instrumentos de avaliação na pesquisa e na prática clínica: questões relevantes para a produção de evidências na TAC

“…Esses procedimentos, denominados "Promoves", foram elaborados considerando a identificação de comportamentos alvos a serem ensinados para problemas específicos, como será descrito, tendo a análise funcional como instrumento chave na formulação do caso de cada cliente e na condução da intervenção, garantindo, desse modo, a estruturação e a flexibilidade do procedimento como recomendado pela APA (2006) e pelos pressupostos teóricos que embasam os programas. Os Promoves utilizam procedimentos e técnicas comportamentais comuns à TAC, tais como o role-playing, análise funcional, modelagem por aproximações sucessivas, reforçamento diferencial, modelação e resolução de problemas (Souza, Orti & Bolsoni-Silva, 2013;Calais & Bolsoni-Silva, 2008, Borges & Cassas, 2009), de forma a promover o autoconhecimento, autocontrole (Skinner, 1974) e o seguimento de regras (Medeiros, 2002), para que o cliente possa ficar sob controle de consequências atrasadas e manejar comportamentos impulsivos. Em casos de ansiedade social é utilizada a técnica de exposição com prevenção de resposta (Zamignani & Banaco, 2005) e, nos casos de depressão, exercícios de ativação comportamental (Sturmey, 2009;Abreu, 2006).…”

Estratégias da Psicologia para o gerenciamento de crises

“…Foram realizados, ao todo, seis ensaios comportamentais, dois com cada sargento e chefe de socorro das guarnições. A proposta consistiu em instigá-los a encenar alguma situação real em que houve sua intervenção em meio a uma ocorrência de grande vulto e a encenação de novas maneiras de abordar os afetados na mesma condição mencionada (Souza, Orti &Bolsoni-Silva, 2012).…”