Tantangan Orang Tua Mendampingi Anak Usia 6-7 tahun Belajar di Rumah selama Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tantangan orang tua saat mendampingi anak usia 6-7 tahun belajar di rumah selama pandemi COVID-19. Subjek penelitian ini adalah 526 orang tua (ibu) dari anak yang berusia 6-7 tahun (usia rata-rata = 33 tahun, SD = 4.71 ) dari 51.60% laki-laki dan 41.3% perempuan yang baru mulai bersekolah dimasa pandemi COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian cross sectional. Teknik pengambilan data menggunakan google form yang disebarkan melalui grup-grup Whatsapp ibu-ibu yang memiliki anak usia 6-7 tahun dan sudah mulai bersekolah selama satu bulan. Data dianalisis menggunakan komputerisasi. Hasil survey menunjukkan bahwa ibu-ibu harus menjadi guru pengganti dengan mengajarkan serta menjelaskan tugas-tugas yang diberikan gurunya kepada anak usia 6-7 tahun (66.20%). Ibu merasa kesulitan mengajarkan dan mendampingi anak usia 6-7 tahun belajar di rumah di masa pandemi COVID-19 (71.10%). Sebanyak 78.20% ibu-ibu menginginkan anak-anak kembali belajar di sekolah bersama guru.

Problematika Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) bagi Orang tua Pekerja Pabrik

“…Para ibu mengeluhkan bahwa anak sering rewel karena merasa bosan selama di rumah (Sari et al, 2021). Hasil survei menunjukkan bahwa sebanyak 71,10% ibu merasa kesulitan dalam mendampingi anak belajar di rumah, dan 78,20% menginginkan anak belajar kembali ke sekolah (Erika et al, 2021). Indikasi lain yang menunjukkan hubungan kurang sehat antara orang tua dengan anak yaitu orang tua sulit melakukan kontrol terhadap anak serta interaksi antara orang tua dan anak tidak berjalan dengan baik (Syahrul & Nurhafizah, 2021).…”

Fun Literacy Activities with Nusantara Card for Elementary School Students

“…Human beings carry out literacy to gain access and understanding by reading, writing, listening and speaking.Even awareness of the importance of reading books in Indonesia from the past until now is still superficial reading is a window to the world, because by reading the mindset of someone who previously did not understand becomes one. As part of children's language development, reading is an essential skill in children's learning during school [2]. The ability and willingness to read will affect the knowledge and skills possessed by a person.…”