Trabajo colaborativo y el aprendizaje de las matemáticas en los alumnos de Economía de la UTEQ

Abstract

El objetivo de esta investigación, es demostrar los beneficios del trabajo colaborativo; destacando las ventajas sobre las técnicas tradi­cionales utilizados para originar aprendizaje significati­vo en los alumnos o los participantes en el desarrollo de un curso o una sesión de aprendizaje en el área de Matemáticas. En la actualidad, a nivel nacional, consta un incremento importante por la calidad formativa educacional en los diferentes procesos educativos. De esta manera, se realza mayormente la calidad humana, profesionalismo, vocación y la responsabilidad con que los docentes alinean a los es­tudiantes en la producción de conocimientos y destre­zas para beneficio de la colectividad. Se destaca los cinco compo­nentes del aprendizaje colaborativo.

Collaborative Work as a Tool for Strengthening Communication Skills in a Public School in Puerto Maldonado

“…La verdadera competencia comunicativa es aquella que sistemáticamente integra aspectos de oralidad, escritura, lectura y escucha; los cuales se desarrollan desde una edad muy temprana. (28) De acuerdo con la información proporcionada en la presente investigación, se demuestra la influencia positiva del trabajo colaborativo orientada a las competencias comunicativas, (29,30) sería bueno poder establecer dicha influencia en cada una de las competencias comunicativas pudiendo dar el porcentaje de mejora en el GE y la relación directa del aporte de ideas en el trabajo de estudio, de cada miembro que integra el equipo o GE versus el GC. Aquí cabe resaltar a los docentes que tienen un mejor conocimiento de la aplicación de este tipo de estrategias y poder llegar de manera más concreta las virtudes de este tipo de trabajo en los estudiantes de la institución educativa de puerto Maldonado.…”

Presencialidad o virtualidad, análisis correlacional en la materia de estadística aplicada a la educación de la carrera de psicopedagogía.

“…Además, consta de 8 facultades, una unidad de nivelación, una unidad de educación a distancia y una unidad de posgrado. En la facultad de Ciencias de la Educación se encentra la Carrera de psicopedagogía, que es la población utilizada para el presente estudio (Chang et al, 2018).…”