VIDEO GAME SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH  (Suatu Alternatif dalam Menyelenggarakan Pembelajaran Sejarah)

Wahyudhi, Johan

doi:10.15408/sd.v1i2.1262

Cited by 6 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sehingga semakin sering digunakan pada kegiatan membilang maka kemampuan membilang anak meningkat. VG Wardwall dapat meningkatkan kemampuan membilang anak dalam proses pembelajaran dan sangat berguna di bidang pendidikan (Wahyudhi, 2021) Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja terhadap kemampuan membilang anak. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa penggunaan Lembar Kerja dalam pembelajaran ada pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan membilang anak.…”

Section: Pembahasanunclassified

Media Video Games Wordwall dan Lembar Kerja untuk Kemampuan Membilang dan Motivasi Anak

Handayani

Sujarwo²,

Khoiriyah³

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Dunia tengah terguncang dengan munculnya virus Covid- 19 (Corona Virus Desease). Di Kabupaten Klaten memberlakukan Pembelajaran tatap muka terbatas untuk semua jenjang pendidikan termasuk TK. Sehingga memerlukan media pembelajaran yang interaktif seperti audio visual sehingga anak condong akan lebih cepat tanggap. Proses penelitian ini dilaksanakan pengamatan 2 grup pembelajaran. Jumlah sampel 76 anak berusia 5 sampai 6 tahun. Hasil penelitian ini adalah: (1)Ada pengaruh postif dan signifikan penggunaan VG wordwall dalam pembelajaran terhadap kemampuan membilang; (2) Terdapat pengaruh postif dan signifikan bahwa penggunaan LKA dalam pembelajaran terhadap kemampuan membilang; (3) Tidak ada perbedaan kemampuan membilang antara kelompok anak yang diajar dengan mempergunakan VG Wardwall dan LKA; (4) Terdapat pengaruh postif dan signifikan penggunaan VG Wardwall dalam pembelajaran terhadap motivasi; (5) Terdapat pengaruh postif dan signifikan penggunaan LKA dalam pembelajaran terhadap motivasi; (6) Ada perbedaan motivasi belajar antara kelompok anak yang diajar dengan mempergunakan VG Wardwall dan LKA

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Media Video Games Wordwall dan Lembar Kerja untuk Kemampuan Membilang dan Motivasi Anak

Handayani

Sujarwo²,

Khoiriyah³

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penelitian (Ainina, 2014) menghasilkan bahwa media audio visual mempengarhui hasil belajar siswa kelas XI dalam materi sejarah. Penelitian lain yang dilakukan oleh (Wahyudhi, 2014) juga menunjukan adanya pengaruh postive daam pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi, dalam hal ini (Wahyudhi, 2014) menggunakan video game sebagai media pembalajaran sejarah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Studi Kelayakan dan Perancangan Arbook Indonesian History: Media Pembelajaran Sejarah Menggunakan Augmented Reality

Hermawan

Probowasito²,

Saputri

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

“…The media has an important role in achieving the goal of increasing numeracy skills in early childhood. The use of attractive media can develop preliminary numeracy skills (Wahyudhi, 2014). The ability to count can be improved with continuous training.…”

Section: Cycle IImentioning

confidence: 99%

Smart Trees Media to Help Improving Pupils’ Counting Proficiency in a Kindergarten

Maulyda

Istiningsih

Hidayati

et al. 2020

jiv

View full text Add to dashboard Cite

Based on the results of a preliminary study conducted on 20 children, the number of children who got 4 stars was 3 children with a percentage (15%), 3 stars were 4 children with a percentage (20%), 2 stars were 3 children with a percentage (15%), while those who got 1 star were 10 children with a percentage (50%). This shows that there are still many children who have not been able to count from 1-10, which means that many children have not achieved their learning completeness. For this reason, it is necessary to take action so that children's learning completeness can be achieved. The purpose of this study was to see the effectiveness of using smart tree media in improving children's numeracy skills 1-10. The design chosen for this study was the Kemmis and Taggart Classroom Action Research Model with 3 cycles. The data collection techniques used are performance techniques to collect data about students' numeracy skills and observation techniques to collect data about the learning process when each action cycle is carried out. The results of the data analysis showed that after the third cycle was completed, the learning completeness of the children reached 80%, meaning that there were 16 children who achieved learning completeness. The conclusion is that smart tree media can improve numeracy skills 1-10 in group A children at An-Nur Labuapi Kindergarten.Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan pada 20 anak, 3 anak (15%) mendapat 4 bintang, 4 anak (20%) mendapat 3 bintang, 3 anak (15%) mendapat 2 bintang, dan sisanya 10 anak (50%) mendapatkan 1 bintang. Hal ini menunjukkan masih banyak anak yang belum dapat berhitung dari 1-10, yang berarti banhyak anak yang belum tercapai ketuntasan belajarnya. Untuk itu perlu adanya Tindakan yang dilakukan agar ketuntasan belajar anak dapat tercapai. Tujuan dari penelitian ini adalah melihat efektivitas penggunaan media pohon pintar dalam meningkatkan kecakapan berhitung 1-10 pada anak. Desain yang dipilih untuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Taggart dengan 3 siklus. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah teknik unjuk kerja untuk mengumpulkan data tentang kemampuan berhitung peserta didik dan teknik observasi untuk mengumpulkan data tentang proses pembelajaran pada saat setiap siklus tindakan dilaksanakan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah siklus III selesai dilaksanakan ketuntasan belajar anak mencapai 80%, artinya anak yang mencapai ketuntasan belajar berjumlah 16 anak. Kesimpulannya adalah bahwa media pohon pintar dapat meningkatkan kecakapan berhitung 1-10 pada anak kelompok A TK An-Nur Labuapi.

show abstract

VIDEO GAME SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH (Suatu Alternatif dalam Menyelenggarakan Pembelajaran Sejarah)

Cited by 6 publications

References 0 publications

Media Video Games Wordwall dan Lembar Kerja untuk Kemampuan Membilang dan Motivasi Anak

Media Video Games Wordwall dan Lembar Kerja untuk Kemampuan Membilang dan Motivasi Anak

Studi Kelayakan dan Perancangan Arbook Indonesian History: Media Pembelajaran Sejarah Menggunakan Augmented Reality

Smart Trees Media to Help Improving Pupils’ Counting Proficiency in a Kindergarten

Contact Info

Product

Resources

About