Virtual Experiment Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Konsep Getaran Dan Gelombang

Abstract

The experimental activities in physics learning are intended to build students' understanding of the concepts of physics. The limitations of experimental equipment have an impact on the low understanding of students' physics concepts. Virtual media can be used as an alternative experimental tool to improve students' conceptual understanding. This study aims to examine the effectiveness of virtual experiments in increasing students' understanding of the concepts of vibration and waves. Quasiexperimental research was conducted using the pretest and posttest control group design. The number of respondents was 40 students who were divided into the experimental group and the control group. The research data were analyzed by N-gain test to determine the level of increase in mastery of concepts using virtual experiments that have been used. The results showed that the achievement level of the experimental group was better than the control group. It can be concluded that virtual experiments are effective in increasing the understanding of students' physics concepts.

Penggunaan Media Laboratorium Virtual PhET Simulation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Mahasiswa pada Mata Kuliah Eksperimen Fisika Sekolah

“…Pembelajaran fisika hendaknya berorientasi pada keterampilan proses dengan melakukan eksperimen sehingga peserta didik memperoleh kesempatan untuk berinteraksi dengan obyek konkrit sampai dengan penemuan konsep. Selain melakukan praktikum dan eksperimen di laboratorium nyata, dapat dilakukan juga dengan memanfaatkan perkembangan teknologi informasi komputer (Yahya, Hermansyah, & Fitrianto, 2019). Salah satu media pembelajaran yang penggunaannya memanfaatkan teknologi komputer, yaitu program media virtual seperti laboratorium virtual, multimedia interaktif, dan simulasi interaktif antara lain PhET simulation.…”

Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Siswa SMA Berbantuan Software Tracker pada Materi GHS

“…Sedangkan nilai rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen pada penelitian ini yaitu 84.9 atau 85 dan kelas kontrol 74.08. Selain itu, (Yahya, et al, 2019) juga melakukan penelitian tentang untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi getaran dan gelombang menggunakan Virtual Experiment dengan nilai N-Gain kelas eksperimen 60 % sedangkan kelas kontrol 17%. Dari kedua peneliti tersebut, dapat dilihat bahwa peningkatan pemahaman konsep pada materi getaran terjadi pada kelas eksperimen.…”

Problem-Based Learning Approach with Supported Interactive Multimedia in Physics Learning: Its Effects on Critical Thinking Abilty

“…According Hermansyah, et al [27], the application of virtual labs can improve students' understanding of the concept of heat. Added that the use of virtual labs could improve students' creativity because students' creativity is very influential in students' conceptual understanding [28]. The difference in improvement in these two indicators is easy to understand because there is an initial frame of mind that already exists for each student.…”