Abstrak Bencana alam menjadi bagian yang tidak terpisahkan bagi masyarakat

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan interaksi sosial mahasiswa S1 Jurusan Ilmu Pendidikan berdasarkan keterlibatan dalam kegiatan organisasi kemahasiswaan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu”. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Pengambilan subjek penelitian menggunakan teknik simple random sampling  sehingga didapat sampel sebanyak 158 mahasiswa. Data diperoleh melalui pemberian angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dengan perhitungan persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa interaksi sosial mahasiswa S1 Jurusan Ilmu Pendidikan berdasarkan keterlibatan dalam kegiatan organisasi kemahasiswaan di FKIP Universitas Bengkulu, menunjukan bahwa 2% mahasiswa memiliki tingkat keterlibatan organisasi yang sangat tinggi, tingkat keterlibatan organisasi tinggi mayoritas memiliki tingkat interaksi sosial yang tinggi pula dengan persentase 56% sedangkan tingkat keterlibatan organisasi rendah mayoritas memiliki tingkat interaksi sosial yang rendah pula dengan persentase 44%, selain itu terdapat 1% mahasiswa dengan tingkat keterlibatan organisasi sangat rendah.Kata kunci: interaksi sosial, keterlibatan organisasi kemahasiswaan

This study aims to describe the relationship between self-efficacy and emotional intelligence with students' academic procrastination in distance learning during the covid-19 pandemic at MAN Bengkulu City. The population of this research is class XI students with a sample of 245 students taken by proportional random sampling technique. The instruments used were self-efficacy, emotional intelligence and academic procrastination questionnaires. Data analysis used multiple linear regression. The results showed (1) the level of students' academic procrastination (2) self-efficacy (3) the majority of emotional intelligence was in the high category (4) there was a significant negative relationship between self-efficacy and students' academic procrastination with t_count -18,615 p < 0.05 , (5) there is a significant negative relationship between emotional intelligence and students' academic procrastination with t_count -13,854 p < 0.05, (6) there is a significant negative

Abstract. Elfidasari D, Wijayanti F, Sholihah A. 2020. Trophic level and Position of Pterygoplichthys pardalis in Ciliwung River (Jakarta, Indonesia) ecosystem based on the gut content analysis. Biodiversitas 21: 2862-2870. The trophic level of an organism describes its sequence of natural diet visible to the food chain along with its ecosystem. This is also related to the type of diet composition and food fraction obtained by analyzing its gut content. The Pterygoplichthys pardalis from Ciliwung River show the diversity of the natural diet. The aims of this study is to determine the trophic level and position of P. pardalis in the Ciliwung River ecosystem based on gut content analysis using the purposive sampling method. Data were obtained from a total of 30 fishes from the Kalibata and Cawang areas through observations. The fishes were dissected, and gut contents were observed using a light microscope, with observations repeated 5 times of each sample. Data analysis includes relative length of gut, Index of Preponderance, area of the diet niche, niche area, niche overlap, and trophic level of an organism. The results showed that P. pardalis in Ciliwung River is at trophic level II, and included as herbivores (2.00 < troph < 2.90) that consist of Bacillariophyta (82.03%), Chlorophyta (12.7%), Cyanophyta (3.74%), Euglenophyta (1.19%), Amoebozoa (0.28%), and Dinoflagellata (0.68%).

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas VIII.3 di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian one grup pretest dan postest. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, dimana sampel pada penelitian ini adalah 10 orang siswa kelas VIII.3 di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pengaruh bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Dapat disimpulkan, terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa.