Os alunos surdos, tem concluído o ensino regular sem estarem de fato alfabetizados nem letrados, ou seja, quem participa da vida de uma pessoa com restrição auditiva percebe que muitos tornam-se adultos que não compartilham da cultura letrada ouvinte, da qual também estão inseridos. Na busca pelo exercício pleno da cidadania muitos indivíduos com surdez, tem estado em desvantagem quando o principal requisito é compreender e ser compreendido dento do seu próprio país. Sendo assim, o objetivo principal deste trabalho é compreender como acontece o processo de alfabetização e letramento de crianças surdas numa segunda língua oral – auditiva. O presente artigo foi realizado a partir de pesquisas bibliográficas de abordagem qualitativa buscando nos referenciais, compreensões de como acontece o processo de alfabetização e letramento das crianças surdas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A Partir dos estudos e pesquisas foi possível perceber que os estudantes surdos apropriam-se do Sistema de Escrita Alfabetica de forma diferenciada em relação aos estudantes ouvintes e para que esta ação aconteça, a Língua de Sinais associada ao bilinguismo devem ser presenças constantes no ambiente da sala de aula.

Estudos têm demonstrado que determinados compartimentos da MOS são capazes de detectar transformações nos conteúdos de C no solo com manejo, ou seja plantios com ou sem queima, entretanto são capazes de detectar, mais rapidamente, as reduções constatadas são, de modo geral, maiores que as observadas, considerando, assim, o conteúdo total de C do solo. O trabalho teve como objetivo avaliar estoque de carbono das frações densimétricas em diferentes sistemas, o estudo foi realizado na Amazônia Oriental, Nordeste do Pará, em Igarapé-Açu, solo Latossolo Amarelo, em áreas experimentais das comunidades de Cumaru, Nova Olinda (em propriedades de pequenos produtores rurais) e UFRA-FEIGA. Os sistemas de uso consistem em 06 (seis) tratamentos, que são: T1 CC (Cumaru Capoeira), T2 CSQT (Cumaru sem queima triturado), T3 CQ (Cumaru queima), T4 UFC (UFRA Capoeira), T5 UFSQT (UFRA sem queima triturado), T6UFQ (UFRA queima). Bem como, algumas SAFs. Retirou-se amostras dos solos nas profundidades 0-5 cm, 5-10 cm e 10-20 cm. Separou-se as frações densimétricas para a determinação de teores de carbono por combustão em analisador elementar LECO CHN-S TRUSTEC, as variáveis foram submetidas à análise de variância, comparadas pelo teste de SNK com programa estatístico SISVAR. A fração que estocou carbono foi a leve livre nos sistemas onde não ocorreram queima, com sua sensibilidade do sistema de manejo do solo, onde houve maior revolvimento desta fração se fez menos presente. A fração leve, livre concentrou estocando mais carbono que a fração oclusa em função dos seus diferentes mecanismos e composição química.

O objetivo é avaliar se a humanização do parto e efetiva para o combate a violência obstétrica. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada através das bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Banco de Dados em Enfermagem (BDENF) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), através dos seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): Transplante de Medula Óssea” e “Leucemia Mielóide Aguda”. Como critérios de inclusão: artigos disponíveis online, na íntegra, nos idiomas português, espanhol e inglês, que abordassem a temática, nos últimos cinco anos (2017-2022). Como critérios de exclusão: artigos que não contemplavam o tema e estudos repetidos nas bases de dados. A partir da busca inicial com os descritores e operador booleano definidos, foram encontrados 254 estudos na base selecionada e após aplicar os critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 33 estudos para compor a revisão. Os profissionais estão cada vez menos fascinados em apresentar um atendimento individualizado, auxiliam o parto rápido e medicalizado, o uso da desculpa de que há poucos leitos na unidade, ou que há muitas mulheres prontas para parir, e por isso justificam seus excessos em intervenções desnecessárias, abusos corporais e psicológicos.

Estudos têm demonstrado que determinados compartimentos da MOS são capazes de detectar transformações nos conteúdos de C no solo com manejo, ou seja plantios com ou sem queima, entretanto são capazes de detectar, mais rapidamente, as reduções constatadas são, de modo geral, maiores que as observadas, considerando, assim, o conteúdo total de C do solo. O trabalho teve como objetivo avaliar estoque de carbono das frações densimétricas em diferentes sistemas, o estudo foi realizado na Amazônia Oriental, Nordeste do Pará, em Igarapé-Açu, solo Latossolo Amarelo, em áreas experimentais das comunidades de Cumaru, Nova Olinda (em propriedades de pequenos produtores rurais) e UFRA-FEIGA. Os sistemas de uso consistem em 06 (seis) tratamentos, que são: T1 CC (Cumaru Capoeira), T2 CSQT (Cumaru sem queima triturado), T3 CQ (Cumaru queima), T4 UFC (UFRA Capoeira), T5 UFSQT (UFRA sem queima triturado), T6UFQ (UFRA queima).  Bem como, algumas SAFs. Retirou-se amostras dos solos nas profundidades 0-5 cm, 5-10 cm e 10-20 cm. Separou-se as frações densimétricas para a determinação de teores de carbono por combustão em analisador elementar LECO CHN-S TRUSTEC, as variáveis foram submetidas à análise de variância, comparadas pelo teste de SNK com programa estatístico SISVAR. A fração que estocou carbono foi a leve livre nos sistemas onde não ocorreram queima, com sua sensibilidade do sistema de manejo do solo, onde houve maior revolvimento desta fração se fez menos presente. A fração leve, livre concentrou estocando mais carbono que a fração oclusa em função dos seus diferentes mecanismos e composição química.

Este artigo teve por objetivo refletir sobre os processos de seleção em nível stricto sensu, atenuando o contexto da educação. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica do tipo integrativa que culminou com um aporte teórico fundamentado principalmente em Oliveira, Moura e Lima; Balbachevsky; Cordeiro, bem como, contribuições de Marins. Os resultados foram alvo da construção de quatro categorias que delinearam o produto desta investigação. A primeira categoria intitulada “Currículo, capacitação e pontuações”, destacou um breve olhar frente a importância da construção de uma carreira na área de seleção para que as produções e participações em geral concentram-se enquanto ponto de partida para a experiência profissional. A segunda categoria intitulada “Professores com formação stricto sensu: êxitos na Educação Básica?” buscou dialogar com a importância e inserção de professores pós-graduados em nível stricto sensu para o avanço da Educação Básica em geral. A terceira categoria “A relação de mestres e doutores e o acesso enquanto professores do magistério superior”, revelou o almejo de muitos profissionais concluintes de cursos de mestrado e doutorado em ingressar no exercício profissional do magistério superior, entretanto, este processo está cada vez mais disputado e a construção de um bom currículo torna-se o grande diferencial. O estudo conclui-se apontando a possibilidade de uma pesquisa futura envolvendo um estudo de campo com as percepções de mestrandos e doutorandos em final de ciclo e as expectativas de acessar o mercado do magistério superior.