Tivemos como objetivo desta pesquisa avaliar a efetividade do jogo didático como facilitador no processo ensino-aprendizagem. Para tal utilizou-se uma estratégia qualitativa de pesquisa, de caráter exploratório, por meio de uma pesquisa de campo realizada com 9 alunos, estagiários do curso Técnico de Enfermagem numa instituição pública, a coleta de dados se deu através da aplicação de um jogo didático, após o jogo os alunos responderam a um questionário com perguntas que caracterizavam os participantes e avaliavam a efetividade do jogo. A análise dos instrumentos revelou que o jogo foi bem aceito, sendo ferramenta importante para o desenvolvimento da atividade e consequentemente na construção do conhecimento. Concluiu-se que a conscientização de professores sobre a importância de jogos didáticos é possível ao estimular a prática dessa metodologia como um viés facilitador de ensino aprendizado.

Teve-se como objetivo identificar as dificuldades no uso de luvas de procedimento de látex. Tratou-se de uma revisão de literatura, a captura das publicações realizou-se em janeiro de 2020 com a busca virtual por meio do Portal PubMed e Lilacs utilizando-se dos seguintes descritores: Pessoal de saúde; Luvas protetoras; Hipersensibilidade ao Látex; Doença Ocupacional; Saúde do Trabalhador, com operadores boleanos AND E OR, publicados em português, espanhol, francês e inglês, do tipo artigo. Percebeu-se que a pouca ou perda da sensibilidade foram dificuldades apontadas na maioria dos artigos, seguidos de desconforto e dificuldades no manuseio, e também identificou-se outros relatos referentes a desajustes, baixa durabilidade das luvas, desgaste das luvas, perfuração, dermatite, baixa qualidade dos materiais componentes da luva e Risco de contaminação.  Conclusão: A pouca sensibilidade, desconforto e o manuseio durante os procedimentos ao uso de luvas mostraram-se como dificuldades relevantes identificadas no relato de profissionais, com isto, estudos deverão ser desenvolvidos no sentido de dimensionar na prática clínica na participação das luvas nos procedimentos de saúde e implementar ações efetivas de controle do uso deste importante equipamento de proteção.

Teve-se como objetivo listar a incidência de notificações de morte encefálica em tempos pré e durante pandemia em uma das áreas do Programa Estadual de Transplante no interior do estado Rio Janeiro – RJ e identificar os reflexos da pandemia na doação de órgãos e tecidos. Tratou-se de um estudo qualitativo descritivo de pesquisa e análise documental, realizado nos Registros de Notificação de Potencial Doador de 2019 a 2021 da Organização de Procura de Órgãos em uma cidade do interior do estado do Rio de Janeiro no mês de março de 2022. A análise e a interpretação dos dados se deram por meio da leitura exploratória dos estudos, coletados e armazenados em tabelas com análise estatística descritiva. Observou-se no primeiro ano pandêmico 2020, um aumento do número de notificações de morte encefálica, havendo uma igualdade no número de notificações entre os 2019 (ano não pandêmico) e 2021(ano pandêmico), sendo a negativa familiar a principal causa da não finalização do processo de doação acarretando diminuição do número de doações. Concluiu-se que embora a pesquisa aponte uma pequena diminuição no número de doações, ainda existem algumas questões a serem pensadas, como a necessidade de mais estudos que capacitem em diversos conteúdos os profissionais envolvidos neste processo e desenvolvimento de estratégias que produzam melhores níveis de evidências em relação ao aumento do número de doações.

Este artigo teve como objetivo caracterizar o processo de criação do vídeo educativo De Olho no Óleo e como este vídeo pode servir de exemplo para novas estratégias de ensino de perfil fácil e funcional. Trata-se de um relato de experiencia. Ao Elaborar estratégias de ensino que viabilizem a construção do conhecimento tem sido uma alternativa constante no ensino de ciências. Este trabalho mostrou uma iniciativa relativamente simples de criação de um vídeo como opção de difusão de informação educacional. A meta de desenvolvimento foi gerar material educativo para elucidar as formas corretas de descarte e processamento de óleo doméstico. O processo mostrou que ferramentas de ensino simples podem se tornar inovadoras na prática.

O presente estudo teve como objetivo realizar a avaliação do entendimento da cartilha educativa em formato de revista em quadrinhos com educadores. A metodologia utilizada na pesquisa de campo foi descritiva, com abordagem qualitativa, participaram do estudo 64 docentes, a coleta de dados aconteceu por meio dos aplicativos WhatsApp e Messenger com o envio da cartilha educativa em Portable Document Format – PDF e o questionário com 13 perguntas com posterior análise discursiva. Os dados serviram como suporte para a elaboração de uma cartilha educativa quadrinizada sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH, a ser utilizado pelos educadores.  Os resultados obtidos reforçaram a importância de compreender os aspectos do comportamento da criança com TDAH, por meio do entendimento do transtorno. Acredita-se que a cartilha educativa poderá contribuir para o conhecimento dos educadores acerca do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, fornecendo-lhes subsídios para lidarem com os estudantes portadores do transtorno.