Este artigo teve como objetivo identificar se atletas participantes dos Jogos Escolares Brasileiros entre 1969 e 2014 chegaram as Olimpíadas. Dentre as questões levantadas para análise, quais as modalidades dos jogos escolares apresentaram maior concentração de olímpicos, há diferença entre as representações por sexo e se as diferentes fases dos jogos escolares impactaram na presença de atletas nas Olimpíadas. Trata-se de uma pesquisa de cunho exploratório e descritivo, que envolveu levantamento documental e bibliográfico e se propôs a estabelecer relações entre os fatos e as variáveis investigadas. Fizeram parte da amostra 433 homens e mulheres atletas, nas modalidades atletismo, natação, judô e ginástica rítmica (GR), os quais participaram das Olimpíadas entre 1972 e 2016. Os participantes dos Jogos Escolares Brasileiros chegaram às Olimpíadas com frequência de 43,4% nas modalidades estudadas. Atletas escolares da GR foram percentualmente mais frequentes nas Olimpíadas, seguido pelos do judô, atletismo e natação. Quando observado de forma relativa, a participação feminina foi maior na GR, atletismo e natação. Para todas as modalidades estudadas, a segunda fase foi a que levou o menor número de atletas escolares para as olimpíadas e a terceira fase a que levou o maior número.

RESUMOAs expectativas e exigências psicológicas impostas durante uma competição de natação desencadeiam em muitos atletas reações de medo, apreensão, pânico, insegurança e apatia. Estas alterações emocionais estão diretamente relacionadas à ansiedade, condição psicológica possivelmente associada à queda de desempenho em alguns esportes. O estudo pretende avaliar à ansiedade traço de nadadores brasileiros nas variáveis: sexo, categorias competitivas, especialidades competitivas, anos de prática, ranking de competições e experiência competitiva. A pesquisa caracteriza-se como observacional analítica, com amostra de 78 jovens nadadores com idade média de 15,74±2,71 anos, competidores a nível regional, nacional e internacional, das Regiões Norte, Nordeste e Centro Oeste do Brasil. Foi utilizado como instrumento a escala deansiedade traço competitiva (Sport Competition Anxiety Test - SCAT), aplicado uma semana antes das competições disputadas. Foram utilizadas estatísticas descritivas, teste de t student, Anova One Way. A maioria, 80% dos atletas de natação apresentaram ansiedade traço moderada. Não foram verificadas diferenças entre as variáveis: sexo, categorias competitivas, especialidades competitivas, anos de prática, ranking de competições e experiência competitivo. Dessa forma, os jovens atletas de natação apresentaram características similares de ansiedade traço.Palavras - ChaveAnsiedade traço, Competições, Natação

No abstract

Este estudo teve como objetivo investigar a percepção de gestores de esporte sobre os Jogos Escolares Brasileiros. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas. Análise e interpretação dos dados revelou que um princípio estruturante que guiou os Jogos foi a identificação e seleção de talentos esportivos. Quanto ao papel dos atores, os gestores observaram conflito entre as Secretarias de Educação e Secretarias de Esporte sobre a governança dos Jogos. Em termos de financiamento, os gestores constataram que recursos sempre foram públicos. Em termos de perspectivas futuras, os gestores consideram a governança dos Jogos como atribuição dos Ministérios de Esportes e Educação.

O objetivo deste estudo foi analisar o papel da Olimpíada Escolar (OE) no processo de descoberta e desenvolvimento de talentos esportivos no cenário esportivo nacional. A amostra foi constituída pelos atletas escolares medalhistas do sexo masculino e feminino, em seis modalidades, faixa etária de 12 a 14 anos entre os anos 2005 e 2010. Criaram-se critérios de seleção que possibilitaram a aferição do nível técnico da amostra. Confrontando a amostra com os critérios propostos, chegou-se à identificação de 46,3% talentos esportivos no período estudado. A pesquisa identificou que de 2005 a 2010 existiu um aumento significativo de 53,7% na taxa de identificação dos talentos esportivos. Em relação ao percentual de identificação por sexo, o feminino foi maior do que o masculino. Em função da crescente identificação de talentos, pode-se concluir que a Olimpíada Escolar tem cumprido papel relevante no processo de descoberta e desenvolvimento de talentos esportivos no Brasil.