Référence électroniqueBenoît Urgelli, « La question du changement climatique dans le programme français d'éducation à l'environnement pour un développement durable -Nouvelle épistémologie des savoirs scolaires et implications pour la formation des enseignants »,

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Les représentations de la (des) science(s) dans l'enseignement : aspects épistémologiques, culturels et sociétaux Enseigner l'évolution et la nature des sciences face aux contestations d'élèves : essai de modélisation des postures enseignantes Teaching evolution and the nature of science in responding to student challenges : modelization of teachers postures