The World Health Organization recommends the use of respiratory protective equipment, in this context masks, as a way to alleviate the severe acute respiratory infection disease pandemic COVID19 (SARS-CoV-2). This recommendation was made to the general population, not just health professionals or people who are in direct contact with the sick. Generally speaking, there was a lot of publicity for the use of masks, but there was no disclosure of what would be the most important requirements to be considered for the choice. In this context, the objective of this work was to verify the understanding of the community in general about what are the important requirements in choosing a protective mask against pathogens. For this, an analysis was carried out in 200 scientific articles where it was possible to obtain five keywords related to the most important requirements when choosing a mask, namely: comfort, safety, cost, reuse and facial adjustment. An opinion poll was carried out in 4 groups, in which a weighting was requested for each keyword. The first group is composed of five health professionals and five teachers, the second of five students and people randomly chosen from the community. The objective is to study the influential criteria for the choice of respiratory protection equipment using the mathematical method Decision Making Trial and Evaluation Laboratory (DEMATEL) to demonstrate the influence relationship between the criteria. As a result, it was found that the group of professionals considers criteria related to safety and the group of non-professionals considers factors related to cost and reuse, and this demonstrates a higher risk of infection.
O presente trabalho aborda a configuração das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional - publicadas por meio da Resolução nº 1, de 5 de janeiro de 2021, do Conselho Pleno do Conselho Nacional de Educação - procurando identificar os compromissos firmados, as rupturas e as continuidades em relação às políticas para a Educação Profissional implementadas especialmente a partir da publicação da Constituição Federal. De acordo com os idealizadores do documento, a Resolução unifica, atualiza e supera a segmentação entre todos os níveis de ensino presentes nos documentos anteriores, a saber, o de1999, sobre a Educação Profissional de nível técnico, o de 2002, sobre a Educação Tecnológica, e o de 2012, sobre a Educação Profissional de nível médio.
Primeiramente, quero agradecer a Deus por ser tão presente em minha vida e me enviar anjos. Anjos estes que em todas as vezes em que desanimei pegaram na minha mão e me fizeram seguir em frente, como os meus pais Antônio e Rosália, minha irmã Janaina e minhas amadas sobrinhas, Júlia e Jade. À família minha estendida, tios e tias, primos e primas, muito obrigada por tudo! Também tive o privilégio de contar com colegas de trabalho do CEFORES-UFTM, especialmente aqueles que permitiram que eu dedicasse parte da minha carga horária no processo de elaboração da tese. À querida Tetê e ao Paulo, minha eterna gratidão e compromisso com a casa que me acolheu. Agradeço ainda aos queridos amigos e amigas que acompanharam minha jornada com carinho, dando-me aquele apoio nos momentos mais complicados. Não poderia deixar de citar o Léo, Lilian, Luíza, Karina, Regina, Cláudia, Walter, Luciene, Luci, Iracema, Natan, Carol, entre tantos outros que direta ou indiretamente contribuíram com amizade e respeito. Gratidão a todos e todas, que estando perto ou longe, sejam amigos, colegas da UFU e da UFTM, conhecidos e invisíveis; obrigada pela solidariedade, companheirismo e trocas. Aos profissionais do PPGED-UFU por toda a atenção dispensada aos alunos, facilitando nossa vida acadêmica: James, você é o coração do PPGED. Aos professores e professoras da Linha Trabalho, Sociedade e Educação pelas aulas maravilhosas, orientações, eventos, entre outras atividades que muito acrescentaram para a construção teórica da tese; mas que além disso, ofereceram apoio, respeito e amizade. Ao meu orientador, Professor Robson, pela sua firmeza e elegância na condução deste trabalho. À revisora Juscelina, pelo seu primoroso trabalho de consultoria na revisão do texto. Por fim, dedico esta tese ao meu companheiro Ysaac pela paciência e carinho. Sem ele ao meu lado, as coisas não seriam fáceis.
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