The main objective of this article is to report the experience of nursing students in a health education action on leprosy, with the elderly, in a Municipal Health Unit. The methodology consisted of a qualitative study with a descriptive approach of the type of experience report, having as a basic instrument of elaboration of the research the Arch of Maguerez, which is composed of five stages, namely: a) Observation of Reality; b) Survey of Key Points; (c) theorization; d) Solution Hypotheses; e) Return to Reality. The result was through health education, solving numerous doubts that users had about leprosy, contributing to the promotion and prevention of the population's health, enabling the execution of preventive practices and adherence to treatment. We believe that this study can contribute to other research focused on this approach and serve as an incentive for more health actions on this disease, based on coping with prejudices, taboos and social stigmas, thus fulfilling itself effectively and responsibly.

The aim of the study is to build a manual of standards and routines for the immunization room. Methodological research, conducted in October to December 2019 and focused on the development of a tool that can be used as a form of permanent health education by the team working inside the immunization room. For this, four steps were performed: bibliographic survey, content selection, textual elaboration and diagramming. The study resulted in the elaboration of a manual entitled "Manual of Norms and Routines for the Immunization Room", which highlights themes about the team of the vaccine room, reception, hand hygiene, cold chamber, immunobiological stability, room organization, printed and manuals used within the sector, vaccination calendar 2019/2020, vaccine contraindications, post-vaccination adverse events, human rabies prophylaxis, special immunobiological center, post-vaccination care and references used for the construction of the manual. It is noteworthy that because it is a low-cost tool, it is expected that this study can assist in the correct practice in the administration and management of vaccine rooms.

Objetivo: relatar a experiência de acadêmicos de um curso de graduação em enfermagem acerca de uma atividade de educação em saúde sobre sarampo. Relato de experiência: Trata-se de um estudo tipo relato de experiência desenvolvido através da metodologia da problematização do Arco de Maguerez, a qual seguiu as etapas de observação da realidade, identificação dos pontos-chaves, teorização, hipótese de solução e retorna à realidade. A primeira etapa se deu na observação pelos alunos de usuários na sala de espera da vacinação em uma unidade de saúde. Os pontos-chaves deu-se pela discussão dos alunos acerca da procura das pessoas pela vacinação e suas inquietações. A teorização ocorreu pela busca de evidências científicas em bases de dados, manuais, normas e portarias. A intervenção foi uma atividade educativa em saúde sobre os aspectos mais importantes da doença, especialmente a prevenção, com a utilização de um cartaz e realização de atividade de fixação. Considerações finais: a experiência proporcionou aos discentes uma grande reflexão sobre a importância da educação em saúde, além da oportunidade de ter compartilhado saberes entre os usuários e os acadêmicos acerca de uma doença infectocontagiosa de grande relevância na saúde pública, enfatizando a vacina como a principal forma de prevenção.

Objetivo: Investigar o desfecho clínico de pacientes em urgência dialítica submetidos à terapia renal substitutiva, por meio de uma revisão integrativa da literatura. Método: Revisão integrativa da literatura de estudos publicados de janeiro de 2010 a julho de 2020, na íntegra, em inglês e português, nas bases de dados: Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciência da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Base de dados de Enfermagem e PUBMED. Foram utilizadas palavras-chave e descritores: “hemodiálise”, “emergência”, “diálise renal”, “mortalidade, “desfecho clínico” e “urgência dialítica”. Os textos foram pré-selecionados a partir da leitura dos títulos e resumos, verificando sua aderência ao tema, encontrando-se 344 artigos. A seguir, foi realizada a leitura dos resultados e considerações dos estudos. Dos 334 artigos pré-selecionados, apenas 13foram incluídos. Resultados: Há recorrência da urgência dialítica, sendo o óbito o principal desfecho clínico. Conclusão: Os estudos acerca dos desfechos clínicos de pacientes em urgência dialítica ainda são poucos se comparado à dimensão que a doença renal possui na população mundial. Conhecer esses desfechos dará subsídios para novos estudos sobre a sobrevida desses pacientes e para políticas de saúde mais eficazes.

Objetivo: Relatar a experiência de graduandos de enfermagem no processo de assistência prestada a um paciente pediátrico em isolamento respiratório, fundamentando-se na Teoria das Necessidades Humanas Básicas (NHB) para efetivar a Sistematização da Assistência de Enfermagem, servindo como base para atender a criança de forma holística. Relato de experiência: Os acadêmicos prestaram assistência a um paciente de dois anos de idade com cardiomiopatia congênita, o qual durante o período de hospitalização ficou em isolamento respiratório devido infecção de vias aéreas superiores. Os estudantes verificaram que o paciente havia sido diagnosticado com atresia pulmonar com comunicação intraventricular (1cm), persistência do canal arterial (2,5 mm) e crise de hipoxemia. Após a assistência de enfermagem os acadêmicos elencaram os principais diagnósticos de enfermagem: Troca de gases prejudicados relacionado à cardiomiopatia congênita, caracterizado por cianose central e periférica, dispneia de esforço; débito cardíaco diminuído relacionado à cardiomiopatia congênita caracterizado por alterações eletrocardiográficas. As principais prescrições de enfermagem relacionaram-se ao controle de infecção. Considerações finais: Fundamentar a assistência de enfermagem a pacientes pediátrico em isolamento respiratório, na Teoria das NHB, contribui para o cuidado holístico, suprindo as necessidades em todos os níveis (psicobiológico, psicossocial e psicoespiritual).