Penelitian ini dilaksanakan dengan menganalisis studi kepustakaan dari berbagai buku-buku dan jurnal-jurnal ilmiah. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mencari tahu penyebab yang dapat meningkatkan perkembangan moral anak yang berusia dini. Sedangkan metode penelitian menggunakan library research dan jenisnya berupa penelitian deskriptif. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa perkembangan moralitas anak yang berusia dini memperlihatkan adanya proses perubahan tingkah laku, budi pekerti, akhlak, maupun karakter anak untuk memiliki perkembangan yang baik. Perkembangan perilaku pada anak disebabkan oleh faktor lingkungan terdekat atau sekitarnya. Perkembangan tersebut dapat berupa keadaan situasi lingkungan, konteks individu, atau kepribadian seseorang dalam konteks sosial atau cara berintraksi dengan lingkungan sekitar dalam bermasyarakat. Hal ini membuktikan bahwa perlu adanya peran orang tua atau pendidik dalam membimbing anak yang masih berusia dini, karena hal tersebut akan mempengaruhi perkemban yang terjadi pada diri anak dimasa yang akan datang. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pengaruh perkembangan moral pada anak usia dini dipengaruhi oleh faktor keseharian anak dalam lingkungan sekitarnya, sehingga perlu adanya suatu pembelajaran pada anak mengenai nilai-nilai positif yang akan mengajarkan anak baik secara moral maupun sosialemosiaonalnya.

ABSTRAK : Kepesatan perkembangan teknologi berdampak pada sitem pembelajaran termasuk pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh emergency remote learning terhadap motivasi belajar anak usia dini. Metode penelitian menggunakan penelitian kajian literatur. Berbagai literatur tentang pembelajaran daring dihimpun dalam penelitian ini. Temuan penilitian ini yaitu, pembelajaran daring sebenarnya  dapat  membangkitkan motivasi  belajar  anak  dengan  syarat adanya dukungan dari orangtua dan pendidik, pemanfaatan media seperti  zoom  dan  lainnya  diperlukan untuk membuat pembelajaran agar lebih menarik dan pemanfaatan teknologi belajar  dalam  pendidikan  tidak  dapat  dilepaskan,  maka  perlu  adaptasi antara orangtua, peserta didik dan pendidik dalam pembelajaran daring. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengetahuan tentang dampak pembelajaran daring terhadap motivasi belajar anak usia dini. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya adalah agar melakukan penelitian eksperimen dan penelitian tindakan kelas untuk mengetahui dampak langsung dari pembelajaran daring. ABSTRACT : The rapidity of technological development has an impact on the learning system, including early childhood. This study aims to determine the effect of emergency remote learning on early childhood learning motivation. The research method used literature review research. Various literatures on online learning were collected in this study. The findings of this study are, first, online learning can actually arouse children's learning motivation on the condition that there is support from parents and educators. Second, the use of media such as zoom and others is needed to make learning more interesting. Third, the use of learning technology in education cannot be separated, it is necessary to adapt between parents, students and educators in online learning. The results of this study contribute to knowledge about the impact of online learning on early childhood learning motivation. The recommendation for further research is to carry out experimental research and classroom action research to determine the direct impact of online learning.

The issues of teacher facilities and abilities are still a learning obstacle in the pandemic era. Moreover, these issues lead to the non-uniformity of the learning process implementation in early childhood education in Aceh Jaya District. This study analyzes in-depth the reality of the learning process in early childhood education in the pandemic era. This study was conducted using a descriptive qualitative method. The site for the study is in Ceudah Mulia Kindergarten, Teunom District, and Al-Hidayah Kindergarten, Pasie Raya District. Data collection methods were through observation, interviews, and documentation. Analysis of research data was using Miles and Huberman model. The validity tests for the data we are using triangulation of sources and techniques. The results showed that there was a difference between Ceudah Mulia Kindergarten and Al-Hidayah Kindergarten. Ceudah Mulia Kindergarten conducts online learning via WhatsApp by giving assignments and exciting games with parental guidance. Meanwhile, Al-Hidayah Kindergarten does not use social media platforms or other online learning methods due to various limitations, such as common understanding of technology, the availability of inadequate technology facilities owned by schools and parents of students. Al-Hidayah Kindergarten conducts learning by inviting parents and assigning assignments to students, and the children's work is returned to the school for assessment. However, the role of parents in synergizing with teachers during the learning process of early childhood students in the COVID-19 pandemic situation has become key. This study illustrates that not all regions have the same access to implementing early childhood education learning in the era of the COVID-19 pandemic. The findings of this study have several important implications for future practice.

Para pelajar selama ini kurang termotivasi dalam kegiatan pembelajaran, dikarenakan model yang diterapkan selama ini dianggap tidak menarik dan membosankan bagi para pelajar, khususnya di lembaga PAUD. Para guru kurang peka terhadap kebutuhan para pelajar nya, sehingga mereka tidak dapat menyuguhkan model pembelajaran yang tepat seperti yang diinginkan oleh para pelajar. Seharusnya model pembelajaran untuk anak usia dini itu dirancang sesuai dengan keperluannya, agar proses pembelajaran yang berlangsung menjadi lebih menyenangkan. Maka diperlukan nya suatu model pembelajaran yang sesuai juga menyenangkan bagi setiap anak. Salah satu contoh model pembelajaran yang dapat diterapkan di lembaga PAUD adalah model pembelajaran quantum learning. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui bagaimana konsep penerapan model quantum learning pada pembelajaran anak usia dini (2) untuk mengetahui manfaat dalam penerapan model quantum learning pada pembelajaran anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa studi pustaka atau librabry research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran quantum tergantung pada kemampuan guru dalam memahami konsep dan mengimplementasikan langkah-langkah pembelajaran quantum dalam kegiatan pembelajarannya.

Orang tua merupakan pondasi awal pada keberlangsungan pertumbuhan dan perkembangan diri anak usia dini. Usia dini merupakan masa-masa esensial atau masa keemasan dimana anak usia dini adalah peniru ulung. Dengan situasi yang saat ini sedang terjadi pandemic COVID-19 diseluruh dunia termasuk Indonesia peran keluarga termasuk orang tua sangat penting. Penelitian ini bertujuan ntuk mengetahui bagaimana peran orangtua dalam mempersiapkan anak usia dini menghadapi perubahan di era new normal. metode yang digunakan dalam peelitian ini dengan menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode wawancara kepada orangtua serta mengamati kebiasaan anakdalam kesehariannya. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran orang tua dalam menghadapi era new normal memerlukan banyak strategi yang data membuat aktivitas anak menyenangkan agar anak tidak merasa bosan serta anak dapat beradaptasi dengan kebiasaan barunya, hambatan orangtua dalam mempersiapkan kebiasaan baru berkenaan dengan fasilitas dan situasi serta kondisi orang tua anak usia dini.