Este trabalho teve como objetivo apresentar e analisar as publicações científicas no Brasil, no que diz respeito a tendência pedagógica de Modelagem Matemática na Educação Matemática. Para a realização da pesquisa utilizou-se a Plataforma de Periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Os artigos selecionados para análise estão caracterizados pelos qualis A1, A2, B1, B2 e B3, na qual a área de avaliação é o Ensino. Tal investigação caracteriza-se como um processo de refinação, recuperando quarenta e cinco artigos, nos quais apenas dez serviam para o que se pretendeu investigar. O seguinte estudo recuperou um total de dez periódicos, apresentando atividades em diversos níveis escolares. Diferentes pesquisas apresentaram a modelagem de um modo geral, enfatizando suas vantagens e dificuldades de se trabalhar. Tal mapeamento restringiu-se apenas durante o quadriênio 2015-2018. Os artigos estudados obtiveram resultados satisfatórios com as suas pesquisas, destacando a importância de se trabalhar com a Modelagem Matemática. Ressalta-se, porém, que existem algumas dificuldades encontradas na aplicação desse tipo de metodologia. Com isso, consideram-se necessários novos estudos nesta temática para poderem discutir a Modelagem Matemática e as suas influências no ensino de Matemática.
A educação inclusiva é, sem dúvida, um dos maiores desafios da sociedade desenvolvida nos dias de hoje, pois acreditamos que ela envolve muito mais que a pessoa com deficiência, envolve, também, a família, a escola e a sociedade. Este artigo propõe analisar as relações sociais do ambiente escolar e a convivência entre alunos com deficiência e professores na sala de aula e na escola. Para este estudo com o intuito de compreender como acontecem as relações da educação especial e inclusiva, bem como as circunstâncias interativas que esses alunos estabelecem com seus professores, adotamos a proposta de uma pesquisa bibliográfica para nortear à temática embasados em teóricos e pesquisadores da área, bem como a pesquisa documental envolvendo os principais documentos de matriz oficial como forma elucidar conceitos que tratam sobre a educação especial no Brasil. Como resultados, constata-se com base nas informações dos registros de pesquisas realizadas anteriormente que o processo de inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais ainda está se aperfeiçoando. Muitos problemas precisam ser superados para a efetivação da inclusão de modo a garantir que a pessoa com deficiência possa se inserir e permanecer no ambiente escolar tendo suas especificidades reconhecidas e particularidades respeitadas. Nessa perspectiva, é indispensável que a escola, pela via da formação continuada, compreenda a complexidade em que o atendimento educacional especializado está inserido, bem como os desafios que são colocados à escola na tarefa de ensinar todos os alunos.
A qualidade da educação é influenciada por múltiplos fatores e diferentes autores apontam que a atuação didática do professor é a razão determinante da qualidade da aprendizagem dos alunos. Não é o único fator, mas é o mais importante. Sendo assim, políticas públicas voltadas para a qualificação da formação docente são necessárias, especialmente no caso do Brasil, que se encontra em uma situação difícil em relação aos indicadores de qualidade nos processos de ensino e de aprendizagem. As novas diretrizes para a formação veem na esteira desse cenário, a fim de induzir mudanças substanciais nos cursos de licenciatura. Metodologicamente, analisamos, a partir de uma abordagem qualitativa, o documento, ao pontuar alguns limitadores e sugerir possibilidades alternativas. Nosso objetivo foi o de refletir criticamente sobre o processo de (auto) formação docente promovido nos cursos de licenciatura no Brasil. Concluímos, por enquanto e considerando que muito precisa ser feito nos cursos de formação docente que as mudanças são dependentes/autônomas do contexto amplo no qual se inserem as instituições, os cursos, os componentes curriculares, os professores efetivos, os alunos e os servidores em geral. Para viabilizar mudanças significativas, todos esses agentes precisarão reconhecer a necessidade de mudar e assumir a tarefa como sua, atribuindo significado a ela. Isso é processo. Analisar e refletir criticamente sobre as novas diretrizes propostas pode contribuir nele.
A mudança inesperada no convívio social a nível mundial se deve à situação de alerta proposta pelos órgãos de saúde pública, a qual é quase unânime entre os cientistas e pesquisadores da área epidemiológica por não haver uma forma definitiva e segura de frear a disseminação do SARS-CoV-2, e veem como única medida preventiva e eficaz o isolamento social. Este artigo tem como objetivo interpretar o contexto atual de pandemia do COVID 19, considerando o ano de 2020 como um grande marco histórico mundial, devido à emergência de saúde pública global. Para isso, busca-se analisar o permanente estado de crise em que vivemos, apontando as consequências da quarentena nas relações sociais na região de fronteira São Borja - Brasil com Santo Tomé – Argentina; os desafios do cenário atual e pós pandemia mundial. Salienta-se que será necessário repensar a organização da vida em sociedade, e as relações com a natureza, social, política e econômica, pois caso contrário, o estado de crise em que vivemos dilatará ainda mais o fosso desigual no cenário pós pandemia mundial.
O presente estudo teve como objetivo revisar na literatura, artigos que demonstram a importância dos grupos operativos na Atenção Primaria em Saúde para o cuidado humanizado do idoso. Por meio de uma revisão narrativa foram discutidos que o envelhecimento consecutivo da população brasileira apresenta ritmo acelerado, atingindo a taxa de 27 milhões de pessoas, em idade entre 60 anos ou mais, fazendo que tenha necessidade de um atendimento especializado e meios para ajudá-los. Metodologicamente constituiu em busca de artigos nas diferentes bases de dados científicos, SCIELO, GOOGLE ACADÊMICO, entre 2005 e 2021 usando os descritores "Política saúde do idoso", "enfermagem geriátrica", "cuidado". Apresentaram-se artigos pesquisados e analisados, com base no título de grupos operativos na ESF: fortalecimento do cuidado humanizado do idoso foi realizado discussão nos artigos e suas Considerações do autor. Ao final da experiência, visou buscar a importância dos grupos operativos na APS, sendo que foi bem abordado, buscando dissertar a característica de um envelhecimento saudável ativo tendo como fase a perda, e as características que designam uma vida saudável e como e as estratégias a se seguir.
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