No abstract

Objective: Identify the factors that influence the adherence of Resisted Training programs in gyms located in the city of Guaratuba, Paraná/BR. Methodology: The design of the present study is cross-sectional. A total of 100 Resisted Training practitioners of both genders, aged between 18 and 75 years, participated in the research. The location for data collection included four gyms located in the city of Guaratuba-PR. Considering the nature of the research, it was chosen to apply a questionnaire adapted from Morales (2002), composed of opened and closed-ended questions. The instrument was composed with exposure variables of sociodemographic, economic, environmental factors, self-perception of lifestyle and health, stress levels indicators and physical activity. The SPSS® 16.0 program was used for statistical treatment. Considering the non-normality of the data distribution through the Kolmogorov-Smirnov test, Spearman’s correlation test was used and values of p<0.05 were considered significant.  Results: The present study showed three significant moderate correlations, demonstrating a joint variation of tobacco use with alcohol (0.655 with p-value<0.05), intake of high alcoholic beverages over others (0.802 with p-value<0.05), and men’s weekly workload (0.62 with p-value<0.05).  Conclusion: According to the obtained data, it’s possible to conclude through the significant moderate correlations, that the sociodemographic aspects and the identification of some behavioral risk factors related to the use of tobacco and alcoholic beverages, can influence the adherence to the training programs in gyms.

RESUMOObjetivo: Este estudo teve por objetivo analisar os impactos das ações pedagógicas desenvolvidas por meio virtual durante o período de lockdown. Materiais e Métodos: Para esta pesquisa foi utilizado como modelo de investigação o método transversal. Participaram 136 indivíduos, sendo 73 pais/responsáveis, e 63 escolares. Como instrumento de pesquisa, foram utilizados dois questionários: um foi entregue para os pais/responsáveis e o outro aos escolares. Cada instrumento foi composto por nove perguntas fechadas, utilizando a Escala de Likert para classificação das respostas. Para organização da análise dos resultados, as questões foram organizadas em três categorias: "Atividades Práticas", "Atividades Teóricas'' e "Compreensão Específica". Os dados foram analisados através da estatística descritiva (apresentados em números absolutos, e percentuais), com tabulação e plotagem no programa Microsoft Excel® for Windows®10. Resultados: Ao analisarmos os resultados referente a categoria "Atividades Práticas", foi possível observar nos dois grupos (pais/responsáveis e escolares) a concordância e a relevância em se manter ativo no período de lockdown. No domínio "Atividades Teóricas", os resultados evidenciados nos dois grupos demonstraram que as tarefas virtuais teóricas recomendadas influenciaram de forma positiva na ampliação dos conhecimentos dos escolares a respeito da modalidade e manutenção de hábitos saudáveis. Em relação a categoria "Compreensão Específica", os grupos apresentaram a predominância de respostas equivalentes, demonstrando o entendimento da importância das atividades virtuais durante o período de lockdown. Conclusão: Diante das evidências encontradas neste estudo, foi possível constatar pelos pais/responsáveis e escolares, o predomínio da aprovação das ações pedagógicas desenvolvidas por meio virtual durante o período de lockdown do projeto de extensão Natesc.

Esta pesquisa teve por objetivo analisar o impacto das atividades remotas nos cursos de Educação Física da Universidade da Região de Joinville/SC - Univille, durante o período pandêmico. O método adotado para investigação foi o descritivo e transversal. Participaram do estudo 110 estudantes, todos dos cursos de graduação em Educação Física da Univille. Como instrumento de pesquisa foi utilizado um questionário, organizado na plataforma Google Forms®, composto de 12 questões afrmativas, no modelo Escala Likert para mensuração das respostas. As perguntas foram organizadas em três categorias: Aprendizado, Caminho Profssional e Reconhecimento Intrínseco. Os dados depois de coletados foram organizados em uma planilha do programa SPSS® 16.0. Após a determinação da normalidade da distribuição dos dados, por meio do teste de Kolmogorov-Smirnov, foi aplicado o teste de correlação de Pearson e os valores de p<0,05 foram considerados signifcativos. Ao efetuarmos a análise estatística em cada categoria, os resultados revelaram cinco associações lineares signifcativas moderadas. Uma no domínio Aprendizado (p-valor<0,002), duas no Caminho Profssional (p-valor<0,0003 e p-valor<0,003), e duas no Reconhecimento Intrínseco (p-valor<0,005 e p-valor<0,002). Para a análise entre categorias foram encontradas sete correlações moderadas. Duas no componente “Aprendizado e Caminho Profssional” (p-valor<0,004 e p-valor<0,002), três no “Aprendizado e Reconhecimento Intrínseco” (p-valor<0,005, p-valor<0,004 e p-valor<0,001), e duas na “Caminho Profssional e Reconhecimento Intrínseco” com o mesmo valor (p-valor<0,003). Diante das evidências encontradas, foi possível constatar por intermédio do predomínio de associações lineares signifcativas, que as atividades remotas difcultaram o processo ensino-aprendizagem para os acadêmicosdos cursos de Educação Física, durante a pandemia.

Objetivo: Determinar os benefícios do exercício físico no tratamento de pacientes com câncer de mama. Métodos: Esta pesquisa foi estruturada a partir de uma revisão de literatura nas bases de dados PubMed, EBSCO e CAPES, no período entre 2016 a 2021. Utilizou-se os descritores em portugues e inglês: "Breast Cancer AND Physical Activity OR Physical Exercise" e "Cancer de Mama AND Atividade Física OR Exercício Físico", sendo selecionados seis artigos científicos de acordo com os critérios de inclusão e exclusão. Resultados: Dos artigos selecionados, totalizou-se uma amostra de 614 mulheres, com idade média de 51,53±3,8 anos. As intervenções realizadas tiveram duração média de 19 semanas e tempo de execução de 54 minutos, onde predominou os exercícios aeróbicos (35,74%) e resistidos (21,42%). A referida exposição proporcionou efeitos positivos nos aspectos funcionais e emocionais dos avaliados. Conclusão: O exercício físico demonstrou ser uma excelente ferramenta terapêutica para o auxílio da prevenção e tratamento da doença, contribuindo para a melhora da qualidade de vida dos pacientes.