Effective learning can be supported by a communication relationship between educators and students and a good learning environment. Based on the results of observations in schools, most of the student's learning achievement is still low, so it is necessary to apply a new innovation to optimize the learning process and outcomes. The purpose of this study was to determine the effectiveness of using contextual approaches assisted by audiovisual media in increasing student motivation and learning achievement in Integrated Social Science. The research design used a quasi-experimental design using a pretest-posttest control group design. The results showed that the learning achievement in the experimental class was higher with an average of 82 compared to the control class with an average of 65, meaning that the use of a contextual approach assisted by audiovisual media was more effective than conventional methods in increasing student learning achievement in Integrated social science. A significant increase in student motivation between before and after learning using contextual learning assisted by audiovisual media.

Kantor Arsip Universitas Padjadjaran sebagai lembaga kearsipan perguruan tinggi, dibentuk untuk menyelamatkan arsip penting yang berkaitan dengan bukti status intelektualitas serta mengembangkan potensi yang melahirkan inovasi dan karya-karya intelektual lainnya. Arsip yang tercipta di Universitas Padjadjaran, merupakan aset publik yang menjadi bukti akuntabilitas kinerja dan bahan pertanggungjawaban atas capaian Tri Dharma Perguruan Tinggi. Di era digital saat ini, Kantor Arsip Universitas Padjadjaran dihadapkan pada situasi yang sangat terbuka, dimana akses informasi terkait arsip statis harus mudah di akses oleh masyarakat dengan cara yang mudah, murah dan tepat. Semua kegiatan pada Kantor Arsip Universitas Padjadjaran tidak bisa terlepas dari sistem berbasis digital dalam memenuhi kebutuhan komunikasinya. Media digital saat ini sudah seharusnya digunakan oleh public relations pada Kantor Arsip Universitas Padjadjaran untuk mendukung dan membentuk digital branding. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui digital branding pada Kantor Arsip Universitas Padjadjaran, melalui analisis kegiatan, SDM dan penggunaan media sosial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, jenis studi deskriptif dengan data kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kantor Arsip Universitas Padjadjaran telah melakukan digital branding untuk membangun goodwill dan juga untuk memperkuat reputasinya melalui berbagai kegiatan seperti kerjasama, webinar, sosialisasi dan pembinaan kearsipan baik untuk internal maupun eksternal. Media digital yang digunakan untuk membangun branding masih terbatas pada situs website. Media sosial seperti facebook, Instagram, tweeter, line dll belum dimanfaatkan oleh Kantor Arsip Universitas Padjadjaran. Pengelolaan kegiatan public relations dilakukan oleh arsiparis yang belum mendapatkan Pendidikan dan pelatihan kehumasan.

Effective learning can be supported by a communication relationship between educators and students and a good learning environment. Based on the results of observations in schools, most of the student's learning achievement is still low, so it is necessary to apply a new innovation to optimize the learning process and outcomes. The purpose of this study was to determine the effectiveness of using contextual approaches assisted by audiovisual media in increasing student motivation and learning achievement in Integrated Social Science. The research design used a quasi-experimental design using a pretest-posttest control group design. The results showed that the learning achievement in the experimental class was higher with an average of 82 compared to the control class with an average of 65, meaning that the use of a contextual approach assisted by audiovisual media was more effective than conventional methods in increasing student learning achievement in Integrated social science. A significant increase in student motivation between before and after learning using contextual learning assisted by audiovisual media.

Salah Satu k eterampilan Yang memucat Sulit dikuasai PESERTA DIDIK Adalah keterampilan menulis ( menulis ) . Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model interaktif multimedia tutorial pada pembelajaran bahasa inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design .Hasil penelitian berdasarkan hasil uji peningkatan motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,70 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,31 dengan aktegori sedang yaitu peningkatan motivasi belajar pada kelas eksperimen dengan menggunakan model tutorial interaktif yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. H asil uji hip o tesis Nilai Asymp Sig. (2-tailed) = 0,000 lebih kecil dari α = 0,05 maka Ha diterima maka dapat diabaikan bahwa terdapat peningkatan peningkatan hasil belajar antara kelas eksperimen dengan menggunakan multimedia interaktif tutorial dan kelas control dengan pembelajaran menggunakan metode ceramah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan pada PT. Japfa Comfeed Indonesia Cabang Jakarta. Metode yang digunakan adalah explanatory research dengan sampel sebanyak 65 responden. Teknik analisis menggunakan analisis statistik dengan pengujian regresi, korelasi, determinasi dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini variabel lingkungan kerja diperoleh rata-rata skor sebesar 3,768 dengan kriteria baik. Variabel kinerja karyawan diperoleh rata-rata skor sebesar 3,883 dengan kriteria baik. Lingkungan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan  dengan persamaan regresi Y = 13,240 + 0,679X, dan nilai korelasi 0,756 atau kuat dengan determinasi 57,2%. Uji  hipotesis diperoleh signifikansi 0,000 < 0,05.