Fatores Facilitadores e Restritivos à Cooperação Universidade e Empresa: o caso Udesc

Abstract

O objetivo deste estudo é analisar os principais fatores facilitadores e restritivos no desenvolvimento de projetos de pesquisa da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) em cooperação com empresas, segundo o olhar de 10 líderes de grupos de pesquisa e de 14 gestores de empresas. A base teórica do estudo compreende a discussão dos argumentos de autores nacionais e internacionais acerca da cooperação universidade-empresa (U-E). A pesquisa é descritiva com abordagem qualitativa. As técnicas de coleta de dados utilizadas foram a pesquisa bibliográfica, análise documental e o questionário, sendo tratados de modo descritivo. Os fatores “recursos financeiros adicionais” e “acesso a pesquisadores qualificados” foram considerados como os fatores mais facilitadores segundo os líderes de grupos de pesquisa e gestores de empresas, respectivamente; e o “excesso de burocracia” como o fator mais restritivo à cooperação universidade-empresa, tanto para os líderes de grupos de pesquisa como para os gestores de empresas. Os achados são corroborados por estudos teóricos e empíricos nacionais e internacionais, reforçando os avanços da literatura e das questões metodológicas utilizadas. Conclui-se que a universidade deverá aperfeiçoar as práticas de cooperação com as empresas, estabelecendo políticas institucionais que possibilitem a redução da burocracia e dos prazos de tramitação dos processos, a fim de minimizar as barreiras identificadas na interação e possibilitar o desenvolvimento de mais pesquisas aplicadas entre os envolvidos na cooperação. O estudo tem como limitações a volatilidade das percepções dos pesquisados, a área geográfica de Santa Catarina e três Centros de Ensino da Udesc.

O DISTRITO INDUSTRIAL COMO AGENTE DA INOVAÇÃO NA PERSPECTIVA DA HÉLICE QUÁDRUPLA /The industrial district as agent of innovation from the perspective of the quadruple helix

“…Entre as empresas a cooperação ainda tem que ser melhorada, e falta uma maior aproximação entre as instituições de ensino com as empresas do distrito. Conforme Cardoso et al (2018) a universidade deve ampliar a cooperação com as empresas, por meio de políticas institucionais que reduzam os prazos dos processos e burocracia, para ampliar a interação e promover pesquisas aplicadas proporcionando a cooperação entre os atores.…”

Estratégias ágeis aplicadas à projetos de PD&I: da teoria à prática

“…Ainda em um contexto nacional, Cardoso et al [Cardoso et al 2018] analisou, de forma descritiva e qualitativa, os principais fatores facilitadores e restritivos no desenvolvimento de projetos de pesquisada da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) em colaboração com empresas. Sua análise refletiu o olhar de 10 líderes de grupos de pesquisa e de 14 gestores de empresas.…”

“…Esse estudo também apontou os fatores restritivos mencionado pelas empresas envolvidas nas UICs (Figura 2.6). Segundo Cardoso et al [Cardoso et al 2018], dos oito fatores restritivos citados, quatro deles também foram mencionados pelos líderes de grupos de pesquisa, a saber: i. Excesso de burocracia na universidade, citado por 50% dos gestores de empresas e por 90% líderes de grupos de pesquisa; ii. Pouco conhecimento do potencial e das capacidades instaladas na universidade, citado por 36% dos gestores de empresas e por 50% dos líderes de grupos de pesquisa; iii.…”

Configuration of the Relationship Between Universities, Technologial Incubators and Parks in the State of Paraná

“…Essa forma de cooperação facilita a disseminação do conhecimento, que pode ser transferido por meio de programas promovidos pelas universidades. Outra forma de cooperação é mediante a interação entre incubadoras, parques tecnológicos e universidades (CARDOSO et al, 2018). Assim, além de educação de qualidade e disseminação de conhecimento, as universidades têm contribuído para os avanços tecnológicos e crescimento econômico por meio da transferência de tecnologia, colaboração universidade-empresa e até criação de spin-offs na era da economia baseada no conhecimento (SU et al, 2015).…”