Kemiskinan dan Putus Sekolah

Quraisy, Hidayah; Arifin, Jamaluddin

doi:10.26618/equilibrium.v4i2.498

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Banyak diantara masyarakat desa yang putus sekolah. Sekalipun program wajib belajar 12 tahun oleh pemerintah telah dicangkan dan banyak program beasiswa namun hingga saat ini masyarakat desa yang masih banyak yang putus sekolah dengan alasan ekonomi menjadi salah satu faktor utamanya (Budi Lestari et al, 2020;Hakim, 2020;Madani & Risfaisal, 2017;Mirna, 2019;Mujiati et al, 2018;Purnama, 2019;Quraisy & Arifin, 2017;Soetrisnaadisendjaja & Sari, 2019). Pendidikan rendah dan minimnya literasi menjadi salah satu faktor munculnya problem sosial.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penguatan Moral Melalui Pendidikan Agama Terinteragrasi Desa Sembungjambu Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan

Afad

Priyanto

Basid

et al. 2023

Turast

View full text Add to dashboard Cite

Sembungjambu Village has local potential and needs to develop including community traditions that are still being carried out and there are two tombs of the guardian Mbah Kyai Gede Ceper and Mbah Datuk. Nevertheless, Sembungjambu Village has social problems, one of which is a moral decline marked by promiscuity, alcoholism, and a community that is considered deviant or deviates from the norms of the local community. One effort to overcome moral degradation is through religious education. This community empowerment activity uses the Participatory Rural Appraisal (PRA) method, a participatory empowerment model implemented in the village. This activity was carried out in three stages, namely first planning, second, implementation, and third evaluation. These empowerment activities include organizing community leaders from Sembungjambu Village from all elements who have concerns over the issue of moral decline, mapping community potential that can be used for the Moral Strengthening process through Focus Group Discussions, Mapping formal, non-formal and informal educational institutions in Sembungjambu Village which will later produce a Model of Strengthening Morale Through Integrated Religious Education. Holding Inspiration Class activities in the form of sharing sessions by presenting successful practitioners and local youth so that the Village community remains enthusiastic about carrying out knowledge and religion. Storytelling Training for Parents as a form of re-socializing Fairy Tales as a means of character and religious education. Digital marketing training to increase the entrepreneurial capacity of the Sembungjambu Village community, and create working groups as follow-up activities. Evaluation and control of the process of implementing empowerment activities. It is hoped that this program can also be implemented in other villages in the context of strengthening morale. Desa Sembungjambu menyimpan potensi lokal yang perlu dikembangkan diantaranya tradisi masyarakat yang masih dijalankan dan terdapat dua makam wali Mbah Kyai Gede Ceper dan makam wali Mbah Datuk. Kendati demikian Desa Sembungjambu mempunyai problem sosial salah satunya kemerosotan moral yang ditandai dengan pergaulan bebas, alkoholisme dan komunitas yang dianggap deviant atau menyimpang dari norma masyarakat setempat. Salah satu upaya untuk menanggulangi degradasi moral ialah melalui pendidikan agama. Kegiatan pemberdayaan masyarakat ini menggunakan metode Participatory Rural Appraisal (PRA) model pemberdayaan partisipatif yang dilaksanakan di desa. Kegiatan ini dilakukan dengan tiga tahap yaitu Pertama perencanaan, Kedua, pelaksanaan dan Ketiga evaluasi. Kegiatan pemberdayaan ini diantaranya mengorganisir tokoh masyarakat Desa Sembungjambu dari semua elemen yang mempunyai keresahan atas isu kemerosotan moral, melakukan pemetaan potensi masyarakat yang bisa digunakan untuk proses Penguatan Moral melalui Focus Group Discussion, Melakukan pemetaan lembaga pendidikan formal, non formal dan informal di Desa Sembungjambu yang nantinya akan menghasilkan Model Penguatan Moral Melalui Pendidikan Agama Terinteragrasi. Mengadakan kegiatan Kelas Inspirasi berupa sharing session dengan menghadirkan praktisi dan local youth yang sukes agar masyarakat Desa tetap bersemangat mengemban ilmu pengetahuan dan agama. Pelatihan mendongeng untuk orang tua sebagai bentuk memasyarakatkan kembali Dongeng sebagai sarana pendidikan karakter dan agama. Pelatihan digital marketing dalam rangka peningkatan kapasitas wirausaha masyarakat, dan membuat kelompok kerja sebagai follow up kegiatan. Evalusi dan kontrol proses pelaksanaan kegiatan pemberdayaan. Harapannya program ini bisa juga dilaksanakan di desa lainnya dalam rangka penguatan moral.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Penguatan Moral Melalui Pendidikan Agama Terinteragrasi Desa Sembungjambu Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan

Afad

Priyanto

Basid

et al. 2023

Turast

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…In addition, low income and poverty also affect the way parents care for their children, limited time in parenting, quantity, and quality of care, and willingness to invest in children (Berger 2005). In fact, under certain conditions, parents, especially single parents, become stressed and depressed during child care (Quraisy & Arifin 2017, Utami & Raharjo 2021.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Neglected children: Whose responsibility? Politics of protection of neglected children in Aceh Province Indonesia

Hajad

Liyana

Ikhsan

et al. 2023

MKP

View full text Add to dashboard Cite

The Indonesian government defines neglected children as anyone under the age of eighteen who has not had their basic needs met. According to Article 34 of the 1945 Law, neglected children must be protected and become the responsibility of the state. However, in reality, neglected children are not fully protected. The purpose of this study is to learn about the policies in Aceh Province that protect neglected children. The qualitative research method was used, with a phenomenological approach. Data were gathered through interviews with informants, and from documents. After that, the data were analyzed using interpretive phenomenological analysis. The results of the study indicate that the problem of neglected children in Aceh occurs because the structure of the Acehnese society is improving after the long conflict and the tsunami disaster that resulted in community poverty. This study concludes that there are obstacles in the protection process related to: (1) The definition of neglected children so far is still one way (up-down); (2) Data collection is still hampered because many children in Aceh lack birth certificates, limiting their access to state services and protection.

show abstract

“…Putus sekolah erat kaitannya dengan masalah sosial dan aspek kependudukan lain seperti kasus nikah anak, kemiskinan, serta peningkatan pengangguran dan krimininalitas (Hutasoit, 2020;Quraisy & Arifin, 2017;Rahmi & Adry, 2018). Mengingat pentingnya pendidikan dalam rangka membangun kualitas sumberdaya manusia, dan sesuai dengan Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003, Negara juga memberikan kesempatan bagi masyarakat yang putus sekolah agar tidak kehilangan kesempatan mendapatkan layanan pendidikan melalui layanan pendidikan non formal.…”

Section: Introductionunclassified

Upaya Menekan Permasalahan Kependudukan Di Masyarakat Melalui Peningkatan Akses Pendidikan Nonformal

Sitorus

Hutasoit

2021

RDJE

View full text Add to dashboard Cite

<p>Penelitian ini merupakan kajian diharapkan dapat memberikan gambaran upaya dalam menekan permasalahan kependudukan di masyarakat melalui peningkatan akses pendidikan nonformal yang dibangun melalui pendekatan pendidikan kependudukan. Peningkatan akses pendidikan nonformal tidak terlepas dengan pemetaan modal sosial di masyarakat. Sumberdaya manusia yang berkualitas merupakan salah satu modal utama dalam pembangunan nasional, karenanya peningkatan kualitas hidup menjadi salah satu agenda pembangunan ditengah permaslahan pertumbuhan penduduk. Upaya peningkatan kualitas oendiduk dipengaruhi oleh arah pembangunan, dan tidak terlepas dari dinamika masyarakat diantarannya potensi, permasalahan dan kemiskinan. Dengan masih tingginya angka putus sekolah dari tahun ke tahun terutama pada masa pandemic Covid-19, maka pendidikan informal dan pendidikan nonformal menjadi salah satu upaya yang dilakukan untuk mencegah masalah kependudukan seperti pernikahan usia anak, laju pertumbuhan penduduk, serta kemiskinan dan pengangguran. Dengan hanya sekitar 55,8 persen keluarga Indonesia yang mengetahui isu kependudukan dengan disparitas antara masyarakat perkotaan dan pedesaan serta berdasarkan tingkat kekayaan, maka penanaman isu kependudukan merupakan Langkah awal untuk membangun kesadaran masyarakat yang mandiri dan terutama daoat menjangkau kelompok rentan dalam masyarakat. Modal sosial berperan dalam proses membangun masyarakat menjadi lebih bertanggung jawab untuk mempersiapkan dan mengembangkan program. Penguatan kesepakatan dan pemetaan sosial menjadi kunci utama dengan keterlibatan berbagai pihak untuk ikut dalam peningkatan partisipasi masyarakat dalam pendidikan informal. Pendidikan kependudukan diintegrasikan dengan pendidikan informal dibangun dalam kurikulum dengan materi berdasarkan isu kearifan lokal yang disusun bersama disampaikan untuk membangun kesadaran dan tetap bertahan terutama dalam masa pandemi Covid-19</p>

show abstract

Kemiskinan dan Putus Sekolah

Cited by 4 publications

References 0 publications

Penguatan Moral Melalui Pendidikan Agama Terinteragrasi Desa Sembungjambu Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan

Penguatan Moral Melalui Pendidikan Agama Terinteragrasi Desa Sembungjambu Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan

Neglected children: Whose responsibility? Politics of protection of neglected children in Aceh Province Indonesia

Upaya Menekan Permasalahan Kependudukan Di Masyarakat Melalui Peningkatan Akses Pendidikan Nonformal

Contact Info

Product

Resources

About