Longitudinal changes in 11‐13‐year‐olds' physical activity

Armstrong, Neil; Welsman, Joanne R.; Bj, Kirby

doi:10.1111/j.1651-2227.2000.tb00384.x

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“…A diminuição da AF com o aumento da idade, apesar de não ter acontecido no nosso estudo, tem sido descrita com frequência (Armstrong & Welsman, 2006;Armstrong, Welsman, & Kirby, 2000;Boreham & Riddoch, 2001;Yli-Piipari et al, 2012). Paralelamente a prevalência da adesão à prática desportiva também é menor à medida que a idade avança.…”

Section: Prática Desportivaunclassified

“…Entre adolescentes com idades compreendidas entre 15 e 18 anos os padrões de AF vão decaindo, sobretudo nas meninas (Boreham & Riddoch, 2001) e a AF vigorosa regular apresenta um declínio constante entre os 12 até aos 21 anos, estabilizando entre os 30 e 64 anos (Caspersen, Pereira, & Curran, 2000). Num estudo longitudinal, no sentido de avaliar as alterações aos níveis de AF em crianças com idades dos 11 aos 13 anos, Armstrong et al (2000) descobriram as seguintes diminuições com a idade de 76.2 para 44.4% nos meninos e 73.5 para 31.6% nas meninas. Ainda constataram que com a idade de 11 anos 22.1% dos meninos e 29.6% das meninas não realizavam sequer 10 minutos de AF moderada por semana e com a idade de 13 anos os valores foram de 28.4 e 51.9% para meninos e meninas respetivamente.…”

Section: Prática Desportivaunclassified

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Relação entre atividade física e desportiva, níveis de IMC, perceções de sucesso e rendimento escolar

et al. 2015

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RESUMOO excesso de peso é cada vez maior entre da população escolar jovem. Uma vez que não é evidente qual a atitude dos alunos com sobrepeso e obesidade face à participação em atividades físicas e sua relação com o desempenho escolar pretendemos identificar os factores de influência no contexto da EF escolar. Participaram neste estudo 490 alunos dos 3º ciclo e ensino secundário, divididos por sexo. Os valores de IMC foram ajustados para sexo e idade e criados três grupos: Magreza; peso normal; e excesso de peso. Os valores dos resultados escolares foram normalizadas para uma escala de 1 a 5 valores. A participação em atividades desportivas, regularidade de prática e percepção do sucesso escolar foi medida por questionário. Após análise exploratória dos dados foram realizados os testes do Qui-quadrado, ANOVA e correlação de Pearson. O eta quadrado parcial (η²) foi reportado como medida da magnitude do efeito das diferenças verificadas nas ANOVAs. Foi considerado o valor de α de 0.05. Os resultados mostraram que alunos com excesso de peso e magreza reportaram menores níveis de atividade física em relação a alunos normoponderais (4.20±1.73, 4.06±1.77, 4.61±1.73; p=0.044; η²=0.01, resp.). A maior parte dos alunos definiu o seu sucesso escolar através da aprovação/transição de ano a par de boas classificações, tendo este grupo obtido níveis superiores de prática (4.57±1.71, p=0.03) Verificaram-se efeitos significativos da variável níveis de IMC nas classificações médias finais e na disciplina de EF, em que os alunos normoponderais obtiveram melhores classificações do que os alunos com excesso de peso. Além disso, verificaram-se correlações significativas entre as classificações de Português e Matemática (r=0.80; p<0.001), entre as classificações de EF e Português (r=0.36; p<0.001), e entre as classificações de EF e Matemática (r=0.42; p<0.001). Os alunos com sobrepeso apresentaram níveis inferiores de prática de atividade física quando comparados com os alunos com peso normal ou magros concomitantemente com um rendimento escolar inferior. Face aos resultados consideramos a prática de atividade física um fator com influência positiva no rendimento escolar em alunos dos ensinos básico e secundário.Palavras-chave: Atividade física, IMC, perceções de sucesso, rendimento escolar, EF. ABSTRACTOverweight is increasing among the school population being physical inactivity one of its main causes. Since it is not clear what kind of attitude do overweight and obese students have towards participation in physical activity and its relationship with academic performance we intend to identify the influencing factors in the context of physical education. Participated in this study 490 students from 3 rd cycle and secondary education, divided by gender. BMI values were adjusted for sex and age and three groups were created: leanness; normal weight; and overweight. The values of the academic performance were normalized to a scale of 1 to 5 points. Participation in sporting activities, regularity of practice and perception of academic...

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Section: Prática Desportivaunclassified

Relação entre atividade física e desportiva, níveis de IMC, perceções de sucesso e rendimento escolar

et al. 2015

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“…13 Some authors found differences between the fitness of obese and nonobese children, others not. [14][15][16] The most popular direct instruments for assessing physical activity are questionnaires, observation and monitors like heart rate monitoring. In addition, the results of motor ability tests could be used as an indirect marker of activity or inactivity.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Correlation between BMI, leisure habits and motor abilities in childhood (CHILT-Project)

et al. 2003

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INTRODUCTION:The prevalence of childhood obesity is increasing with its negative medical and psychosocial consequences. This paper examines the association between body mass index (BMI), motor abilities and leisure habits of 668 children within the CHILT (Children's Health InterventionaL Trial) project. METHOD: A total of 668 children (51.0% boys; 49.0% girls) and their parents were questioned on sport and leisure behaviour of the children. The anthropometric data were measured. Motor abilities were determined by a body gross motor development test for children (Köperkoordinationstest für Kinder; KTK) and a 6-min run. RESULTS: The children were 6.7070.42 y old, 122.7275.36 cm tall and weighed 24.4774.59 kg, the average BMI was 16.1772.27 kg/m 2 . KTK showed an average motor quotient (MQ) of 93.49715.01, the 6-min run an average of 835.247110.87 m. Both tests were inversely correlated with BMI (KTK and BMI r ¼ À0.164 (Po0.001); 6-min run and BMI r ¼ À0.201 (Po0.001)); the group of overweight/obese children showed poorer results than the normal/underweight ones, even after adjustment for gender and age (in each case Po0.001). Children with the greatest extent of exercise achieve the highest MQ (P ¼ 0.035). SUMMARY: Overweight/obesity is associated with a poorer body gross motor development and endurance performance. On the other hand, an active lifestyle is positively correlated with a better gross motor development in first-grade children. Therefore, to prevent the negative consequences of physical inactivity and overweight/obesity early intervention to support exercise and movement is recommended.

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“…It is also known that information that is needed to inform health policies should come from longitudinal analysis (Armstrong, Welsman, & Kirby, 2000). Therefore, stronger evidence for any patterns of change in sedentary behaviour during adolescence may come from a review of longitudinal studies.…”

Section: Summary Of Sedentarism and Sedentary Behavioursmentioning

confidence: 99%

Pubertal development and sedentary behaviour during adolescence

Murdey

Cameron

Biddle

et al. 2004

Annals of Human Biology

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Longitudinal changes in 11‐13‐year‐olds' physical activity

Abstract: Few children experience extended bouts of PA, and from 11-13 y, PA decreases, with more girls than boys becoming inactive. The data emphasize the importance of promoting active lifestyles during youth.

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Relação entre atividade física e desportiva, níveis de IMC, perceções de sucesso e rendimento escolar

Relação entre atividade física e desportiva, níveis de IMC, perceções de sucesso e rendimento escolar

Correlation between BMI, leisure habits and motor abilities in childhood (CHILT-Project)

Pubertal development and sedentary behaviour during adolescence

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