Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Media gambar dapat meningkatkan konsentrasi belajar anak di Raudhatul Athfal (RA) Annajmah Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research), karena dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan sesuatu teknik pembelajaran yang diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat tercapai. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan prosedur tindakan sebagai berikut, (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan dan evaluasi, (4) analisis dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan konsentrasi belajar anak setelah mengikuti pelaksanaan kegiatan dengan media gambar pada siklus 1 yang mulanya hanya mencapai 70% mengalami peningkatan yang cukup signifikan yakni mencapai 84%. Hal ini menunjukkan bahwa media gambar dapat digunakan untuk meningkatkan konsentrasi belajar pada anak kelompok B di RA Annajmah Kebayoran Lama

Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal melalui kegiatan Eco print di masa pandemic covid-19

“…(Gerlach & Ely Donal, 2014) mengungkapkan bahwa media tidak hanya dibatasi pada buku atau materi sebagai alat, tetapi manusia dan kegiatan-kegiatan pendukung lainnya untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan serta sikap juga merupakan media pembelajaran. Khotimah et al, (2020) menjelaskan bahwa salah satu cara yang paling efektif dalam pengelolaan kelas adalah memberikan media yang menarik pada anak.…”

Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Kabupaten Semarang

“…Hal itu senada dengan pendapat Dewi et al (2014) "Media animasi pembelajaran merupakan salah satu jenis media audio visual yang berisi kumpulan gambar yang diolah sedemikian rupa sehingga menghasilkan gerakan dan dilengkapi dengan audio sehingga berkesan hidup serta menyimpan pesan-pesan pembelajaran". Lebih lanjut penelitian yang dilakukan oleh Khotimah et al (2020) didapati bahwa media gambar dirasa lebih efektif digunakan dalam pembelajaran, hal ini dikarenakan anak sekarang lebih suka menonton film animasi yang lucu dan menarik dengan gambar yang bervariasi. Vitianingsih (2016) juga mendapati media animasi dapat meningkatkan daya ingat sehingga anak dapat menyimpan materi pelajaran dalam waktu yang lebih lama dibandingkan dengan metode pengajaran konvensional.…”

Pengaruh Kegiatan Menganyam Terhadap Konsentrasi Di Kelompok A TK Negeri Pembina Kota Selatan Gorontalo

“…Tidak mudah bagi seorang pendidik memilih kegiatan yang dapat memusatkan perhatian anak dalam waktu lama untuk sekedar menyelesaikan kegiatannya. Berbicara tentang rentang konsentrasi anak Nuryana mengutip Sugiyanto, (Khotimah et al, 2020) akan menjadi cara yang diharapkan semua hal yang tidak penting terkesampingkan apabila sedang melakukan focus satu hal. Beragam kegiatan direncanakan oleh pendidik agar anak bisa melakukan aktivitas dengan penuh kesadaran pentingnya hasil capaian perkembangan tersebut tanpa terganggu sesuatu yang dapat merusak hasil perkembangan tersebut.…”