Proposta de um Sistema para o Monitoramento das Atividades de Programação de Alunos Iniciantes

Abstract

Abstract. This work presents a proposal of pedagogical solution that assists in the attendance to the learning difficulties of the students starting from the Algorithms and Programming disciplines. To this end, a monitoring system based on the integration of the CFacil tool (GOMES et al. 2016) is used in a client and server network environment, which will allow the teacher to monitor, in real time, the tasks proposed to the students. students in the classroom, guaranteeing, in this way, the proposition and adjustment of the didactic strategies adopted, aiming at an improvement of the experience of teaching and learning programming. (GOMES et al. 2016) Resumo. Este trabalho apresenta uma proposta de solução pedagógica que auxilia no atendimento às dificuldades de aprendizagem dos alunos iniciantes das disciplinas de Algoritmos e Programação. Para tanto, utiliza-se de um sistema de monitoramento a partir da integração da ferramenta CFacil IntroduçãoO ensino de Algoritmos e Programação, em cursos de Computação ou afins, tem por objetivo estruturar o pensamento do aluno de maneira que ele seja capaz de conseguir utilizar a lógica de programação como ferramenta para a resolução de diversos problemas computacionais, fator importante e necessário para disciplinas mais avançadas (SCOLARI et al. 2007). A importância do aprendizado desses conceitos já nas disciplinas do primeiro semestre é percebida tão logo o aluno inicia o processo de aprendizado de alguma linguagem de programação e precise estruturar os passos para resolução de um problema, repassando-os ao computador, sob a forma de comandos ou instruções de linguagens de programação específicas (SANTOS et al. 2015).No entanto, o processo de aprendizagem de programação é uma experiência nova, sendo permeada por diversos desafios relacionados principalmente à compreensão de abordagens abstratas e ao desenvolvimento do raciocínio lógico-dedutivo. Contudo, tais habilidades nem sempre são desenvolvidas no ensino básico, levando o aprendiz a

Uma Intervenção Metodológica para Auxiliar a Aprendizagem de Programação Introdutória: um estudo experimental

“…Além disso, esta disciplina faz parte do projeto pedagógico de vários cursos na área de tecnologia, com a finalidade de introduzir os conceitos de programação, exigindo dos alunos determinadas habilidades e desenvolvendo competências. Entre essas, pode-se mencionar a capacidade de pensar logicamente, a fim de organizar as ideias em forma de código e resolver problemas, tendo como propósito a construção de soluções algorítmicas [Lopes et al 2017].…”

“…Em [Lopes et al 2017], foi apresentada uma proposta de solução pedagógica que auxilia no atendimento às dificuldades de aprendizagem dos alunos iniciantes das disciplinas de Algoritmos e Programação. Os autores utilizaram um sistema de monitoramento a partir da integração da ferramenta CFacil [Gomes e Amaral 2016] em um ambiente de rede cliente e servidor, que permitiu ao docente o acompanhamento, em tempo real, das tarefas propostas aos estudantes em sala de aula, garantindo, desta forma, a proposição e ajuste das estratégias didáticas adotadas, visando um aprimoramento da experiência de ensino e aprendizagem de programação.…”

TesterDS: uma maneira fácil e estimulante para aprender Estruturas de Dados

“…Há vários trabalhos que relatam a utilização de ferramentas e jogos computacionais no ensino de programação, mas a maior parte deles está preocupada com alunos iniciantes ou crianças [Silva et al 2015, Nunes et al 2017, Lopes et al 2017]. O trabalho de [Gomes et al 2008] apresenta uma descrição e análise das principais ferramentas nesse contexto, destacando-se o CodeCombat e o CodinGame.…”

Um Sistema para o Monitoramento das Atividades de Programação Para Alunos Iniciantes

“…Além disso, esta disciplina faz parte do plano curricular de vários cursos na área de tecnologia, com a finalidade de introduzir os conceitos de programação, exigindo dos alunos determinadas habilidades e desenvolvendo competências. Entre essas, pode-se mencionar a capacidade de pensar logicamente, a fim de organizar as ideias em forma de código e resolver problemas, tendo como propósito a construção de soluções algorítmicas (LOPES et al 2017).…”