Saving of Students’ Health as an Academic Staff Competence

Serikov, Sergey; Serikov, Gennadiy; Орехов, Е Ф

doi:10.21125/inted.2016.0383

Cited by 10 publications

(10 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Садков предлагают «защиту не менее трех докторских» или «не менее десяти кандидатских диссертаций последователями по направлениям и тематике, заложенным основателями научной школы и первой волной исследователей», «опубликование монографий (не менее пяти) в общенациональных (зарубежных) издательствах или создание и действие на базе Методология исследования Исследование развития и достижений научной школы Г.Н. Серикова осуществлено в рамках гуманно ориентированной системносинергетической концепции [27,30]. Применительно к исследованию научной школы данная методология приобретает следующую интерпретацию.…”

Section: обзор литературыunclassified

“…Таким образом, в функционировании нашей научной школы реализуются следующие положения концепции: целесообразность осуществления человекоцентрированной направленности взаимодействия участников школы: иерархическая приоритетность сущностных свойств участников человекоцентрированного образования; направленность гуманного функционирования школы и взаимодействия ее членов на развитие готовности представителей научной школы к самореализации своих сущностных свойств в социально приемлемых проявлениях; паритетность во взаимоотношениях представителей научной школы; системность процессуальной реализации научного исследования в научной школе [30].…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

Scientific-Pedagogical School: Stages of Development and Achievements

Котлярова¹

2020

EES

View full text Add to dashboard Cite

Section: обзор литературыunclassified

unclassified

Scientific-Pedagogical School: Stages of Development and Achievements

Котлярова¹

2020

EES

View full text Add to dashboard Cite

“…Для решения поставленных в исследова-нии задач мы опирались на имеющиеся теоре-тические исследования по проблемам здо-ровьесбережения обучающихся [4,7,8,10,[12][13][14][15][16][17], а также на научные работы, в которых вопросы сохранения здоровья участников об-разовательного процесса рассматриваются как важная составляющая обеспечения качества образования в целом [6,9,11]. Существенное значение для выявления подходов к осущест-влению психологического сопровождения студентов имеет изучение закономерностей развития их личных ресурсов [3].…”

Section: юв мучкинаunclassified

Psychological Support of Students as the Important Condition of Their Health Saving

Muchkina¹

2017

EES

View full text Add to dashboard Cite

Условия труда, специфика графика рабо-ты в ОАО «РЖД» предъявляют высокие тре-бования к здоровью сотрудников и персонала. В связи с этим актуальной становится про-блема здоровьесбережения. За психологиче-ское самочувствие и сохранение здоровья че-ловека на ранних этапах его развития отвеча-ют родители, в образовательных организациях -педагоги и специалисты по здоровьесбереже-нию, впоследствии ответственность возлагает-ся на самого человека. Сегодня наряду с вы-соким профессионализмом, профессиональной компетентностью большое значение имеют: психофизическая эффективность в работе, выносливость, сообразительность, упорство, целеустремленность при достижении постав-ленной цели [18]. Поэтому основной задачей как врачей, так и педагогов является сохране-ние здоровья студентов, что будет являться гарантом будущей занятости и успешности в жизни. Также и сам студент, начиная с перво-го курса, должен понимать всю важность здо-ровьесбережения, быть грамотным в вопросах его осуществления и в течение пяти лет учебы сохранить свое здоровье. Таким образом, в ор-ганизациях высшего образования становится необходимым психологическое сопровожде-ние обучающихся на протяжении всего про-цесса обучения, важна правильная организа-ция работы со студентами.Необходимость психологического сопро-вождения в последние годы обсуждается уче-ными, практиками, в психологических пуб-ликациях, публичных выступлениях [20]. Существует множество определений понятия «психологическое сопровождение». Э.Ф. Зеер в работе «Психология профессий» описывал психологическое сопровождение как движе- В статье представлены результаты работы воспитательного отдела Челябинского ин-ститута путей сообщения -филиала Уральского государственного университета путей сообщения (ЧИПС УрГУПС), деканата факультета высшего образования ЧИПС УрГУПС (ФВО ЧИПС УрГУПС). Цель научного исследования заключалась в оценке психологиче-ского статуса студентов ФВО ЧИПС УрГУПС и разработке педагогических рекоменда-ций, направленных на улучшение психосоматического состояния. Для оценки психологи-ческого статуса студентов ФВО ЧИПС УрГУПС и разработки рекомендаций, направлен-ных на улучшение психосоматического состояния обучающихся, были использованы методы анализа требований к профессиональной деятельности сотрудников и персонала ОАО «РЖД», наблюдения и социологического опроса студентов ФВО ЧИПС УрГУПС. В результате социологического опроса, проводимого в ЧИПС УрГУПС в 2013-2016 гг. был составлен социально-психологический портрет студента ФВО ЧИПС УрГУПС. Раз-работаны рекомендации и предложения, направленные на устранение проблем, касаю-щихся здоровьесбережения студентов на ФВО ЧИПС УрГУПС. Среди них: разработка и реализация плана мероприятий по организации психологического сопровождения, рас-считанного на весь период обучения в вузе; организация ежегодного психологического тестирования вновь поступивших первокурсников; совершенствование информационной среды вуза; внесение корректировок в кураторскую деятельность образовательной орга-низации; повышение квалификации кураторов учебных групп и ППС ...

show abstract

“…С другой стороны, приобретенный личный опыт углубляет владение знаниями о сбережении энергоресурсов до уровня компетентности. С третьей стороны, владение знаниями о сбережении энергоресурсов и личный опыт пользования ими способствуют становлению нравственной позиции человека относительно необходимости сбережения энергоресурсов [16].…”

Section: ив пичугинаunclassified

Formation of College Students’ Competence in Health Saving Technologies

Пичугина¹

2016

EES

View full text Add to dashboard Cite

The relevance of the paper is explained by the existing contradiction between the need to train university instructors to conserve health resources and the low level of competence of the graduates of teacher training colleges in the field of health preservation. The purpose of the article is to identify the level of competence of future teachers in the field of health preservation as well as to describe the basic directions of training to save health.

show abstract

Saving of Students’ Health as an Academic Staff Competence

Cited by 10 publications

References 0 publications

Scientific-Pedagogical School: Stages of Development and Achievements

Scientific-Pedagogical School: Stages of Development and Achievements

Psychological Support of Students as the Important Condition of Their Health Saving

Formation of College Students’ Competence in Health Saving Technologies

Contact Info

Product

Resources

About