Religious character is currently one of the most important characters possessed by students as a provision to live their lives. The weakness of character education that causes a character crisis in the world of education in Indonesia is currently a serious challenge for educators, especially the character of students representing the quality of education in schools. Strengthening a character is formed from a reflection of the culture in the school. Using the literature study method in data collection, this study will describe how school culture can build students' religious character. The findings from the study of various literatures show that school culture which consists of regular activities and daily habits involving all school members plays a role in the formation of religious character

Model pembelajaran Artikulasi  merupakan suatu model pembelajaran  yang memberi siswa waktu lebih untuk berfikir aktif dan merespon serta saling bantu satu sama lain. Kemampuan berbicara dengan baik dan benar merupakan salah satu cara untuk memberikan materi kepada siswa dengan cepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran  Artikulasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian study literature. Hasil penelitian yang didapatkan yaitu berdasarkan data temuan serta hasil analisis peneliti menunjukan bahwa adanya peningkatan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Artikulasi pada mata pelajaran IPA di Sekolah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap keterampilan menulis paragraf siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif metode literatur. Dalam hal ini penelitian mengambil beberapa jurnal atau skripsi yang menggunakan metode yang sama. Dalam penelitian ini menggunakan 4 alur yaitu: Organize, Synthesize, Identify, Formulate. Teknik pengumpulan data dengan pustaka dan dekomentasi. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data, verifikasi dan kesimpulan. Yang berkaitan tentang Peranan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Keterampilan Menulis Paragraf Siswa SD. Terbukti telah terjadi peningkatan jumlah presentasi yang cukup signifikan pada setiap penelitian yang telah dilaksanakan oleh penelitian sebelumnya dengan jumah rata-rata peningkatan dari tiga jurnal yang dirujuk yaitu nilai awal pretes 52,66% dan meningkat menjadi 86,11% pada skor postes dengan rata- rata peningkatan dari peneliatian terdahulu yaitu 49,94%. Ternyata dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf terhadap anak sekolah dasar.

Plastisin merupakan suatu jenis permainan yang membutuhkan keahlian motorik halus dan membutuhkan suatu kreativitas yang tinggi, motorik halus adalah  gerakan yang melibatkan bagian tubuh tertentu yang di lakukan oleh otot-otot kecil (halus). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan motorik halus anak dengan menggunakan media plastisin di kelompok  B TK Al Firmansyah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas  dengan jenis penelitian deskripsi kualitatif. Adapun alat pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara dan studi dokumentasi.Dengan subjek penelitian yaitu berjumlah 9 anak yang terdiri dari 5 anak perempuan dan 4 anak laki-laki.  Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa media plastisin dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia dini. Dari kegiatan dua siklus tersebut peneliti mendapatkan hasil yang sangat signifikan, yaitu meningkatnya perkembangan motorik halus anak pada siklus I sebanyak 44,4% dari presentasi anak dengan kriteria BSH 3 anak, BSB 1 anak,   dan siklus II sebesar 77,7% dari presentasi anak dengan kriteria BSH 3 anak dan BSB 4 anak.  Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat penulis simpulkan bahwa media plastisin dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak pada siswa kelompok B di Tk Al Firmansyah cikande dengan hasil yang sangat memuaskan.

Kemampuan siswa masih rendah dalam menyelesaikan masalah dalam bentuk soal cerita pada materi operasi bilangan. Gambaran berpikir siswa berdasarkan kesalahan dalam menyelesaikan masalah dalam bentuk soal cerita pada materi operasi bilangan di Sekolah Dasar menjadi tujuan dalam penelitian ini. Melalui analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah dapat membantu guru menemukan masalah yang dialami siswa dalam memahami konsep. Penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Partisipan adalah siswa kelas VI SD Labschool Bumi Siliwangi yang terdiri dari 2 rombel dengan jumlah 47 partisipan. Partisipan mengisi soal tes, kemudian dilanjutkan dengan kegiatan wawancara bagi partisipan yang yang menjawab salah untuk mengkonfirmasi cara berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita pemecahan masalah yaitu 1) memahami kata kunci pada soal, 2) kemampuan komputasi, 3) kemampuan konsep matematika. Melalui analisis kesalahan siswa, diharapkan guru dapat memperbaiki proses belajar mengajar selanjutnya dengan cara guru dapat menentukan konsep mana yang perlu diperkuat dan memfokuskan upaya pembelajaran pada konsep yang siswa belum memahami dengan baik.