These findings aim to obtain complete data and information about the ability to change the interview text in narrative form. The total student population was 76 students divided into three classes, while the sample was the total sample. The techniques used in data collection are documentation techniques and test techniques. The instrument used was in the form of an interview text which then the students were assigned to convert it into a narrative form. From the research results, it can be seen that students who get a score of 65 and above are 31 students (40.79%) and students who get a score of less than 65 are 45 students (59.21%). Based on the predetermined qualification standards, namely students who get a score of 65 and above at least 85%, it can be concluded that students have not been able to change the interview text into a narrative form. because it does not reach the predetermined qualification standards.

The Effectiveness of Self Assignment Technique to the Ability of Writing ShortStory. This study aims to describe the effectiveness of self-prescribing techniques on the ability to write short stories. This research is a quantitative research that try to apply self-prescribing technique in writing short stories. Data collection techniques used in this research are documentation and writing skill. The data analysis technique used is descriptive statistical techniques in the form t-tes. The results of data analys is in this study indicate that the self-efficacy technique is effective on the ability to write short stories in the seventh grade students of SMP. Abstrak: Efektivitas Teknik Pengandaian Diri terhadap Kemampuan Menulis CeritaPendek Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas teknik pengandaian diri terhadap kemampuan menulis cerita pendek. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang berusaha menerapkan teknik pengandaian diri dalam menulis cerpen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik dokumentasi dan tes kemampuan menulis. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik statistik inferensial dalam bentuk t-tes. Hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa teknik pengandaian diri efektif terhadap kemampuan menulis cerita pendek pada siswa kelas VII SMP.Kata kunci: menulis, teknik pengandaian diri, cerpen Menulis sastra merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa. Namun demikian, dalam menulis sastra, siswa sering mengalami kesulitan. Banyak faktor yang menyebabkan kesulitan tersebut, di antaranya ketidakbiasaan siswa menuangkan ide dalam bentuk tulisan serta ketidakmampuan siswa menyusun ide-idenya dalam bentuk sebuah karangan yang baik. Salah satu kompetensi yang harus dikuasai dalam pembelajaran sastra adalah menulis cerita pendek (cerpen). Cerita pendek (cerpen) adalah cerita berbentuk prosa yang relatif pendek. Cerita pendek mengisahkan sepenggal kehidupan manusia yang penuh pertikaian mengharukan atau menyenangkan, dan mengandung kesan yang tidak mudah untuk dilupakan (Laksana 2009: 61).Berdasarkan pengamatan yang sudah dilakukan di SMP Negeri 2 Baranti Kabupaten Sidenreng Rappang, sebagian besar peserta didik hanya menulis ketika mereka mendapatkan tugas dari guru. Sebaliknya, kurang dari satu pertiga siswa itu menulis buku harian, itupun ti-dak semua dari siswa menulis secara rutin setiap harinya dengan alasan siswa memiliki waktu yang terbatas untuk mengerjakan tugas-tugas mata pelajaran lain. Ataupun bila ada waktu luang, mereka lebih memaanfaatkan dengan bersantai, bermain, menonton televisi, pergi bersama teman atau keluarga.Keterampilan menulis cerpen merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang sangat penting bagi kehidupan manusia, yaitu sebagai alat komunikasi. Penulis menyampaikan informasi kepada pembacanya melalui simbol-simbol bahasa yang dapat dibaca, dipahami, dan dimengerti. Jadi menulis kreatif sastra adalah suatu proses yang digunakan seseorang dalam bentuk

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh  penggunaan metode Snowball Throwing terhadap kemampuan menulis cerita pendek  siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Panca Rijang Kabupaten Sidenreng Rappang Kabupaten Sidenreng Rappang tahun pelajaran 2021Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Panca Rijang yang berjumlah 36 siswa yang terbagi pada dua kelas. Sampel diambil sebanyak 36 orang, yaitu 17 kelompok eksprimen (kelas VIII.A)  dan 19 kelompok kontrol (kelas VIII.BData diperoleh dengan teknik observasi dan teknik tes tertulis. Hasil yang diperoleh dari teknik tersebut selanjutnya diolah melalui teknik statistik deskriptif dan teknik inferiensial ( uji –t) melalui SPSS.20  Hasil penelitian menunjukkan  bahwa kelompok yang menggunakan kelas konvensional lebih tinggi dibanding dengan kelas kontrol yang ditugaskan untuk   menuliskan cerpen. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan yang menunjukkan bahwa t hitung sebesar 3,473 < ttabel sebesar 3,471 maka ada Ada pengaruh penggunaan metode Snowball Throwing terhadap kemampuan menulis cerita pendek siswa, H1 diterima. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode Snowball Throwing terhadap kemampuan menulis cerpen  siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Panca Rijang Kabupaten Sidenreng Rappang, dengan demikian disarankan kepada guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 5 Panca Rijang untuk menerapkan model Snowball Throwing.

No abstract