Introdução: Este artigo de reflexão teórica tem como objetivo analisar a importância do conhecimento de tecnologias relacionais no atendimento ao adolescente na Atenção Primária à Saúde (APS). Materiais e Métodos: Reflexão teórica, que identificou, após exclusão dos estudos duplicados e aplicação dos critérios de elegibilidade, trinta artigos, textos e documentos nas bases de dados: Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e na Scientific Eletronic Library Online (ScIELO). Resultados: Os 30 artigos, documentos e textos foram sintetizados e dispostos sistematicamente em tópicos para melhor exposição das informações. Discussão: Há destaque na relevância das características da determinação social do processo saúde-doença e seu importante papel no período da adolescência, Para haver intervenção nesse cenário, as equipes da APS precisam identificar a relevância do conhecimento das Ações Focadas no Público Adolescente, incluindo a utilização de tecnologias relacionais nas práticas de APS. Considerações finais: É necessário o incremento de ações e pesquisas visando promoção à saúde do adolescente na APS através do uso de tecnologias relacionais. Palavras-Chave: Atenção Primária à Saúde, Saúde do Adolescente; Promoção da Saúde.

Introdução: Este artigo de revisão tem como objetivo identificar a literatura existente nas bases de dados selecionadas referente as estratégias utilizadas por enfermeiros na promoção da saúde mental de adolescentes na Atenção Primária à Saúde (APS). Materiais e Métodos: Revisão integrativa, onde identificou 6502 estudos, sendo 5056 na PubMed, 8429 na Web of Science, e 1417 na GALE. Após exclusão dos estudos duplicados e aplicação dos critérios de elegibilidade, foram selecionados 7 estudos. Resultados: Os 7 artigos foram sintetizados e dispostos sistematicamente em um quadro para melhor exposição das informações, constatando desfechos que podem ser ferramentas no processo de doação e transplante de órgãos. Discussão: Destaca-se a relevância das características da promoção da saúde mental de adolescentes na APS realizadas por enfermeiros; a existência de inúmeros obstáculos para a promoção da saúde mental de adolescentes; necessidade de implantação de estratégias inovadoras na promoção à saúde mental do adolescente; oferta de ações de promoção à saúde mental em ambiente escolar. Considerações finais: As estratégias utilizadas por enfermeiros na APS são importantes instrumentos para a promoção da saúde mental dos adolescentes, requerendo incrementos e trabalho integrado.

Introduction: to describe a scope protocol to map the use of relational technologies in promoting the mental health of adolescent students. Materials and Methods: will follow the methodology proposed in the manual of The Joanna Briggs Institute (JBI). The protocol was registered in the Open Science Framework (OSF), following the steps indicated by the PRISMA-Extension checklist for Scope Revisions (PRISMA-ScR). Results: The composition of the primary results obtained in an initial search for the appropriation of knowledge on the subject of this article, survey of descriptors and partial discussions around these findings allowed the identification of 27 studies, 25 in PubMed and 2 in Scopus. After excluding articles identified as duplicates and applying the eligibility criteria, 5 studies were selected. Discussion: With this, when finding a foundation in the initial findings, the research that will be based on this protocol proves to be relevant to support the identification of health strategies to expand intervention plans and public policies. Final considerations: Thus, with regard to the expected results as well as potential conclusions, the study to be carried out based on this scope review protocol will seek to organize the published studies, in order to favor analyzes and operationalizations on the use of relational technologies in the mental health promotion of school adolescents.

Objetivo: O sofrimento psíquico entre os adolescentes tem aumentado e estratégias de promoção à saúde mental podem ser desenvolvidas na escola onde o objetivo é descrever as demandas emocionais de escolares percebidas pelos professores e o apoio realizado. Métodos: Pesquisa Sociopoética com nove professores do ensino médio. Resultados: Tópicos de análise: “Automutilação dos adolescentes como problema recorrente na escola”, “Necessidade de capacitação dos professores para o apoio emocional ao adolescente” e “Medidas de proteção engendradas pela escola”. Conclusões: Atividades lúdicas, recreativas e artísticas são potentes para a promoção da saúde mental do adolescente, podendo ser implantadas por meio da parceria escola-serviço de saúde.