Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Self-Confidence Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis Siswa Sma Di Bogor Timur

Abstract

The study aims to see the effect of the application of discovery learning model in improving the ability of critical thinking mathematically and students self-confidence. The population of this research is high school students in East Bogor Regency. The sample of the research is the students of 10 th grade Science Major from 116 students. This research is a quasi experimental research with pretest and postest control group research design. The instrument used is a matter of mathematical critical thinking and self-confidence questionnaire test. Data analysis was performed on the normalized gain level between the two sample groups. The result of this research are (1) There is an improvement of mathematical critical thinking ability of students who are treated with discovery learning model is better than students who get conventional learning; (2) There is an interaction between learning model and early math ability (KAM) to improving students' mathematical critical thinking ability; (3) There is an improvement of mathematical critical thinking ability in students with high KAM; (4) There is no improvement of mathematical critical thinking ability in students with low KAM; (5) Increased self-confidence of students who are treated with discovery learning model is better than students who received conventional learning; (6) There is an interaction between learning model and math early ability to increase student self-confidence; (7) There is an improvement of self-confident in students with high KAM; (8) There is no improvement of self-confidence in students with low KAM. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis dan self-confidence siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA Negeri di Kabupaten Bogor Timur. Sampel penelitiannya adalah siswa SMA Negeri kelas X MIPA yang berjumlah 116 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-postest control group design. Instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan berpikir kritis matematis dan lembar angket self-confidence. Analisis data dilakukan terhadap rataan gain ternormalisasi antara dua kelompok sampel. Hasil penelitian ini adalah (1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diberi perlakuan model discovery learning lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; (2) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal matematika (KAM) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa; (3) Terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis pada siswa dengan KAM tinggi; (4) Tidak terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis pada siswa dengan KAM rendah; (5) Peningkatan selfconfidence siswa yang diberi perlakuan model discovery learning lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; (6) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap peningkatan self-confidence siswa, dan (7) Terda...

Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum

“…Model pembelajaran yang menarik dan disampaikan secara menarik pula akan meningkatkan motivasi belajar peserta didik (Ardiana, 2018;Astuti & Kristin, 2017;Haeruman et al, 2017). Cara pendidik yang menyampaikan materi pelajaran melalui contoh-contoh ilustrasi tentang kehidupan sehari-hari atau cara pendidik menyampaikan manfaat dari mempelajari pokok-pokok bahasan yang dipelajari akan sangat mempengaruhi motivasi belajar peserta didik pembelajaran merupakan suatu preses membelajarkan peserta didik agar dapat mempelajari sesuatu yang relevan dan bermakna bagi diri mereka di samping itu juga untuk mengembang kan pengalaman belajar dimana peserta didik dapat secara aktif menciptakan apa yang sudah diketahuinya dengan pengalaman yang diperoleh (Emda, 2018;Syaparuddin et al, 2020).…”

Penerapan Model Guided Discovery Learning dalam Mengembangkan Kemampuan Mengkonstruksi Bukti Geometri

“…Untuk mengeksplorasi kemampuan mengkonstruksi bukti geometri mahasiswa ditentukan seberapa jauh kemampuan awal matematika yang dimilikinya. Pada proses pembelajaran diperkuliahan, sekelompok mahasiswa yang dipilih secara acak akan selalu dijumpai siswa yang memiliki kemampuan tinggi, sedang, dan rendah, hal ini disebabkan kemampuan siswa menyebar secara distribusi normal (Haeruman, Rahayu, & Ambarwati, 2017). Salah satu prediktor terbaik untuk mengetahui kemampuan matematis adalah perolehan hasil belajar matematika sebelumnya dengan proses penentuan kelompok tinggi, sedang dan rendah (Vilkomir & O'Donoghue, 2009).…”

The Contribution of Social Conflict with Peers toward Self-Confidence

“…This means that students have good self-confidence. The self-confidence of students in higher categories would need to be maintained and further enhanced, given the self-confidence of an individual positive attitude that enables him to develop a positive assessment, both to themselves and to the environment / situation he faced (Fatimah, E., 2010;Weni, A., 2015;Haeruman, L. D., Rahayu, W., & Ambarwati, L., 2017).…”