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Este artigo objetiva analisar a contribuição da Consultoria Interna de Recursos Humanos para a Gestão do Conhecimento nas indústrias catarinenses de grande porte. Os procedimentos metodológicos seguiram a linha qualitativa, por meio da pesquisa descritiva e aplicada. Foram entrevistadas sete das maiores empresas catarinenses em número de funcionários. Utilizou-se análise documental e de conteúdo. Quanto aos resultados, a consultoria interna auxilia principalmente nas etapas de socialização e externalização do conhecimento. Além disso, se implementada na sua totalidade e dada autonomia ao consultor interno, permite uma maior interação nos níveis individual, grupal e organizacional descritos por Sabbag (2007). Assim, pode-se perceber que as empresas que possuem maior grau de autonomia, bem como maior nível de implementação são aquelas que os processos são mais compartilhados, socializados e internalizados pelos funcionários. Dessa forma, pode-se afirmar que, nas empresas analisadas, o desenvolvimento dos processos de CIRH catalisa os resultados da Gestão do Conhecimento nas mesmas.

ResumoO objetivo deste artigo é apresentar as práticas de liderança das indústrias catarinenses de grande porte e a sua contribuição para a Gestão do Conhecimento. A competitividade organizacional está relacionada às pessoas e à capacidade das empresas de fomentar o desenvolvimento constante do conhecimento. Por meio da liderança, os gestores e a Gestão de Pessoas criam comprometimento e melhoram os resultados das organizações. A metodologia adotada seguiu a linha da pesquisa qualitativa, descritiva e aplicada. Foram entrevistadas as sete maiores indústrias do Estado de Santa Catarina, em número de colaboradores. Utilizou-se também a pesquisa documental. Os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo. Observou-se que a liderança está presente na maioria das empresas estudadas, por meio de programas formais de desenvolvimento de líderes ou de ações relacionadas à liderança. Conclui-se que as empresas têm o foco nas pessoas e no conhecimento, em maior ou menor grau, estando algumas em fase de transição e de revisão dos programas voltados ao desenvolvimento dos seus talentos e à Gestão do Conhecimento.Palavras-chave: Gestão de Pessoas. Liderança. Conhecimento. Gestão do Conhecimento. AbstractThe aim of this article is to introduce the practices of leadership in the largest industries of Santa Catarina and their contribution to the Knowledge Management. The organization competitiveness is related to the people and to the capacity of the companies to improve the constant development of knowledge. Using the leadership, the managers and the People Management have created compromise and improved the results of the organizations. The adopted methodology followed the qualitative methodology, descriptive and applied research. There were interviewed the seven largest industries of the state of Santa Catarina, in number of collaborators. The data were analyzed by the technique of analysis of content. It has been observed that the leadership is present in the most of the studied companies, by the use of formal programs of development of leaders or of actions related to leadership. It is concluded that the companies have the focus in the people and in the knowledge, in bigger or smaller degree, but some of them are in phase of transition and revision of programs towards the development of their talents and of the Knowledge Management.

Com o advento das tecnologias da informação e comunicação e suas múltiplas possibilidades de uso, verifica-se que várias instituições estão começando a ofertar programas educacionais a distância. A UFSC é uma das instituições que aderiram ao  ensino a distância com o incentivo de um projeto da UAB, a partir de 2005. Contudo,  ensinar em ambiente virtual requer um conjunto específico de competências – conhecimentos, habilidades e atitudes – por parte do professor, e o objetivo deste trabalho é identificá-las, por meio de uma pesquisa aplicada, qualitativa, descritiva e  estudo de caso. A coleta de dados é documental, bibliográfica e por meio de entrevistas  estruturadas. Os resultados do estudo indicam que o papel percebido do professor na  EaD é de mediador do processo de ensino-aprendizagem, onde foram elencadas 34 competências, sendo 16 técnicas (conhecimentos e habilidades) e 18 comportamentais  (atitudes). Essas competências se distribuem nos três momentos de atuação do professor identificados que são o contato com o aluno, o contato com o tutor e a produção de material didático.

A rigid object of general shape is fixed inside a wind tunnel. The drag force exerted on it by the wind is determined by a new method based on simple basic Physics concepts, provided one has a solver, any solver, for the corresponding dynamic Navier-Stokes equation which determines the wind velocity field around the object. The method is completely general, but here we apply it to the traditional problem of a long cylinder perpendicular to the wind.