Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui efektivitas model hybrid lerning dan blended learning terhadap motivasi belajar siswa kelas IV MI Al-Karim Surabaya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model hybrid learning dan kelas kontrol yang diberikan perlakuan dengan model blended learning. Penelitian ini dilakukan di kelas IV MI Al-Karim Surabaya. Teknik pengumpulan datanya dilakukan melalui penyebaran angket lewat google form. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linier berganda melalui aplikasi SPSS 22. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model hybrid learning dan blended learning terbukti memberikan pengaruh yang positif terhadap motivasi belajar siswa di MI Al-Karim Surabaya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model hybrid learning dan blended learning efektif memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar.

This article discusses about the ideas of KH Abdul Karim Amrullah in developing Islamic Education in West Sumatra. This is a kind of library research using descriptive-qualitative methode. The result of the research shows that KH. Abdul Karim Amrullah was one of the leading Muslim Intelectual who had been succesful in developing Islamic education especiallay in Minangkabau. Among of his thoughts were: 1) designing curriculum based on grade level 2) introducing learning methode which enable the students to develop their thinking skill, 3) training students to learn and practice in organization, 4) replacing the old Kitabs with the new ones which enable the students to develop their intelectuals as preparation to face the challenges of the times.

The purpose of this research was to find out the benefits of applying infographics as a tool or media in conducting socialization related to efforts to improve the character of caring for the environment. One of which could be realized by doing recycling activities, mainly from types of plastic waste such as used plastic bottles used as some valuable items that have benefits and can be for sale. MI Tarbiyatul Athfal Lamongan was the subject of the research because the school was one of the schools that have implemented infographics. Qualitative descriptive was the method and approach used. Meanwhile, observation, interviews, and documentation were parts of the data analysis techniques. The observations and interviews became the primary sources in this study which were obtained directly from the school involving the principal and teachers. The results of literature studies or supporting literature were also used as a second source in research. Choosing this infographic was due to several elements, including a clear and easy-to-understand language structure and an attractive design. Thus, it would foster the readers' interest to read it. The conclusion obtained was one of the tools or media to explain various information that would be boring if presented in long text. It was more effective and efficient if packaged in the form of infographics. In addition to the attractive appearance design, the language used was also short, clear, and easy to understand by readers so that the information to be conveyed was successfully received quickly.

Tingkat keterampilan berbicara siswa di SD Yapita Surabaya tergolong rendah. Oleh karena itu pihak sekolah mulai tahun pelajaran 20192020 memutuskan untuk mengembangkan proses pembelajaran berbicara. Dalam hal ini sekolah mengintegrasikan peningkatan keterampilan berbicara menggunakan konsep pendidikan karakter yang telah ditentukan oleh pemerintah. Akan tetapi pada kondisi pandemi COVID-19 saat ini proses pembelajaran harus menyesuaikan dengan kebijakan pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu di sini kami mengkaji bagaimana penerapan pembelajaran berbicara berbasis karakter pada masa pandemi COVID-19 dan menemukan kelebihan serta kelemahan selama penerapannya di SD Yapita Surabaya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan data yang dikumpulkan menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang didapatkan dianalisis menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini ialah bahwa proses pembelajaran berbicara masih bisa berjalan seperti saat sebelum pandemi, hanya saja yang membedakan dengan masa sebelum pandemi COVID-19 adalah pada media pembelajaran yang digunakan. Kelebihannya ialah mampu meningkatkan keaktifan dan percaya diri siswa. Kelemahannya adalah terkait disiplin waktu, penggunaan kuota internet dan kurang sesuainya hasil pekerjaan yang dibuat siswa. Saran untuk guru agar kegiatan ini bisa diimplementasikan di masa depan baik ketika kondisi pandemi maupun ketika sudah kembali normal. Saran untuk sekolah adalah agar bisa dijadikan bahan pertimbangan dalam mengembangkan kemampuan berbicara siswa. Saran bagi peneliti selanjutnya agar bisa dikembangkan lagi metode atau kegiatan dalam meningkatkan keterampilan berbicara secara umumnya dan keterampilan berbicara berbasis karakter secara khususnya.